北京中考改革迎來重磅消息。9月26日，北京市教委召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹北京市中考改革方案。此次改革將初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類，兼顧分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)，將從今年9月升入八年級(jí)的學(xué)生起開始施行，2025年迎來首考。
依據(jù)改革方案，歷史、地理、化學(xué)、生物這“小四科”變?yōu)榈燃?jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行考查。不少家長對(duì)科目調(diào)整感到欣喜，認(rèn)為能給孩子減負(fù)；也有家長認(rèn)為，改革某種程度上增加了“主課”的分值權(quán)重。中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)《中國新聞周刊》表示，這次改革方案在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也為高中選拔具備多種優(yōu)勢潛力的學(xué)生提供了更有效的渠道。
“大減法、小加法”
北京市教育委員會(huì)主任李奕在26日的發(fā)布會(huì)上介紹了《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生改革的實(shí)施意見》的相關(guān)內(nèi)容。李奕稱，此次改革的總體思路是“大減法、小加法”。
“大減法”將分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)科目聚焦在道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、體育與健康6門。原來“全科全考”下的歷史、地理、化學(xué)、生物變?yōu)榈燃?jí)評(píng)價(jià)，在升學(xué)中作為參考而非分?jǐn)?shù)成績。此外，道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理科目筆試安排在九年級(jí)第二學(xué)期，減少了考試頻次。
“小加法”則體現(xiàn)在強(qiáng)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上。道德與法治80分，筆試變?yōu)殚_卷，將“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)日常行為”計(jì)入成績，占10分。物理80分，將實(shí)驗(yàn)操作計(jì)入成績，占10分。體育加強(qiáng)了過程性考核，學(xué)生在四年級(jí)、六年級(jí)、八年級(jí)進(jìn)行體質(zhì)健康考核，加上八年級(jí)第二學(xué)期開卷考試一共40分，九年級(jí)現(xiàn)場考試則占30分，合計(jì)70分。
上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長尹后慶告訴《中國新聞周刊》，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)始終是教育改革的出發(fā)點(diǎn)。北京方案回應(yīng)“雙減”要求，是針對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的一次積極嘗試。在教育部“全科開考、全考全用”的要求下，北京把“全考”分為考試、考查、考核，把“全用”區(qū)分為用于“畢業(yè)和升學(xué)”“畢業(yè)和升學(xué)參考”，是此次改革最大的亮點(diǎn)。該方案兼顧了必要的學(xué)習(xí)負(fù)荷安排，以及學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長的原則。
近年來，北京中考進(jìn)行了多次改革探索。2018年被許多家長稱為北京中考改革“元年”，當(dāng)年首次實(shí)施“3+3”選考模式，除了必考科目語數(shù)外，考生要從物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德5個(gè)科目中選考3科�？偡�580分中，將語數(shù)外各科分值由120分降為100分。2021年，在教育部“全科開考”要求下，北京中考科目增至10門，物理、道德與法治計(jì)入成績，“小四科”擇優(yōu)兩門計(jì)入成績，總分提升為660分。
北京某中學(xué)道德與法治教師劉亮對(duì)《中國新聞周刊》表示，此前10門全考對(duì)學(xué)生有著一定的壓力�！靶∷目啤睋駜�(yōu)計(jì)入總分，但是地理和生物都是初二考試，化學(xué)和歷史是初三考試，因此大家會(huì)傾向于在初一初二選地理和生物，并投入大量時(shí)間和精力，在初三騰出時(shí)間來專攻剩下的“大五科”(語數(shù)外，物理，道德與法治)。這在一定程度上造成化學(xué)和歷史被冷落，不利于和高中課程的銜接。此外，過于擁擠的地理、生物賽道還可能催生大量課外班，不符合“雙減”精神，這次改革在努力解決這一問題。
李奕在發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)了此次改革的總體思路，主要突出綜合性和系統(tǒng)性，既優(yōu)化考試的方式，也優(yōu)化計(jì)分方式，還將完善升學(xué)方式。他在答疑中提到，科目的調(diào)整不是簡單為了減負(fù)，而是根據(jù)初中階段相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)安排、課標(biāo)要求來綜合確定的。落實(shí)“新課標(biāo)”是科目調(diào)整的必要前提。
2022年，教育部印發(fā)了最新《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》(即“新課標(biāo)”)，為各地課程和中考改革提供了理論依據(jù)。新課標(biāo)要求“讓核心素養(yǎng)落地”，治愈學(xué)生反復(fù)刷題、機(jī)械記憶等頑疾，在課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面做出修訂。例如，地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后，以認(rèn)識(shí)宇宙環(huán)境、地球環(huán)境與人類社會(huì)關(guān)系這條核心線索為主干，運(yùn)用地理工具的同時(shí)強(qiáng)調(diào)參與地理實(shí)踐的重要性。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授吳剛平去年4月曾對(duì)媒體表示，課程結(jié)構(gòu)改革有利于知識(shí)技能的綜合養(yǎng)成，而內(nèi)容改革則鼓勵(lì)學(xué)生通過項(xiàng)目、活動(dòng)、實(shí)踐等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。
北京十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)道德與法治教師郭城對(duì)《中國新聞周刊》分析說，道德與法治在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，需要避免學(xué)生死記硬背。此次改革開卷后，考試題目就可以更多納入社會(huì)中發(fā)生的問題和案例，鼓勵(lì)學(xué)生更多去理解、認(rèn)識(shí)以及正確評(píng)價(jià)這些問題。
尹后慶進(jìn)一步指出，學(xué)業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵不在于“考”的形式，而在于對(duì)所學(xué)知識(shí)理解基礎(chǔ)上的遷移和應(yīng)用。只要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)方式，不管用何種方式“考”都能促進(jìn)教與學(xué)的優(yōu)化。當(dāng)然，在“畢業(yè)和升學(xué)參考”問題上，還需要進(jìn)一步的合理設(shè)計(jì)，以解決等級(jí)評(píng)價(jià)可能帶來的問題。
對(duì)教學(xué)和教師要求更高
杜妍的女兒在清華大學(xué)附屬中學(xué)上七年級(jí)，將在改革后的2026年迎來中考。她向《中國新聞周刊》分享了家長群的聊天記錄。她說，以前考試計(jì)分的科目多，而現(xiàn)在，但凡語數(shù)外等有一兩門弱勢，“卡脖子”現(xiàn)象就會(huì)很嚴(yán)重，所以其實(shí)對(duì)孩子能力要求更高了。另外，究竟該如何對(duì)待“小四科”的學(xué)習(xí)也是許多家長關(guān)注的重點(diǎn)。
李奕表示，“小四科”學(xué)習(xí)在初中階段與高中階段的銜接不僅是知識(shí)的銜接，更多要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，從而為高中階段學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。這也是添加實(shí)驗(yàn)考核、增加實(shí)踐性的初衷�？疾椤靶∷目啤辈皇菍�(duì)它們的弱化，而是促使這些學(xué)科擺脫應(yīng)試，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
對(duì)于物理和化學(xué)都是高考科目，為何新的改革方案只將物理作為考試科目計(jì)入中考成績，李奕稱，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理也與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合得非常緊密。初中階段的物理是所有學(xué)科中探究性和實(shí)踐性最明顯的學(xué)科，也是學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更長一些的學(xué)科，對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)形成具有特殊教育功能。將物理學(xué)科作為考試科目，既能考查物理學(xué)科特有的內(nèi)容，又能考查自然科學(xué)類學(xué)科的素養(yǎng)內(nèi)容，比如化學(xué)、生物學(xué)的探究能力、研究方法、科學(xué)態(tài)度等素養(yǎng)目標(biāo)與物理學(xué)科基本一致。
有家長擔(dān)心，中考化學(xué)調(diào)整為考查科目，而高中化學(xué)是計(jì)分科目，這樣改是否有利于初高中的銜接？北京市第一七一中學(xué)化學(xué)教師賀珊珊解釋說，通過初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的讓孩子對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且具備一定的化學(xué)學(xué)科思維，并不是他背下了20種元素符號(hào)和一些反應(yīng)方程式等就算是銜接好了。從教學(xué)上來說，改革后，要激發(fā)學(xué)生切實(shí)內(nèi)在興趣和自主實(shí)踐探究精神。這也與現(xiàn)在高考重在考查解決實(shí)際問題的能力更加契合。
對(duì)于計(jì)分科目更加集中的問題，儲(chǔ)朝暉指出，只要分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)存在，“內(nèi)卷”現(xiàn)象就存在。這不是單次、單科改革所能解決的問題，而是需要結(jié)合深化教育評(píng)價(jià)改革、家長社會(huì)多方反饋尋求解決方案。郭城也表示，中考依然需要具備選拔功能，這一功能現(xiàn)在更多地被放到了“大五科”以及體育當(dāng)中去。但“大五科”也是遵循新課標(biāo)理念的，老派的題海戰(zhàn)術(shù)正在不斷淘汰，如今提倡“適中練習(xí)”。
放棄題海、增加實(shí)踐意味著對(duì)教師教學(xué)方法的考驗(yàn)。郭城認(rèn)為，道德與法治卷面題目在未來會(huì)變得更“活”。開卷的題目解答不太可能直接在課本上找到，這不僅考驗(yàn)學(xué)生，也對(duì)于教師平時(shí)的教授、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、考試題目的設(shè)計(jì)等都提出了更高要求。尹后慶也表示，題目不會(huì)更難，而是以素養(yǎng)立意為主，注重聯(lián)系生活，在知識(shí)的應(yīng)用中展現(xiàn)能力和對(duì)知識(shí)價(jià)值的理解。這對(duì)命題是挑戰(zhàn)，對(duì)教學(xué)改革也是一種拉動(dòng)。
郭城分析稱，改革后“小四科”更科學(xué)，因?yàn)楦骺茮]有主次之分，學(xué)生對(duì)這幾科的時(shí)間分布、精力分布、重視程度也沒有了等級(jí)劃分，可以真正培養(yǎng)興趣。
李奕提到，政策發(fā)布后，還將修訂《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，明確規(guī)定考試時(shí)間、成績呈現(xiàn)方式，以及實(shí)驗(yàn)操作測試方案，制定道德與法治科目成績中計(jì)入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)結(jié)果的實(shí)施細(xì)則等。中考改革的配套措施也將并行。一是規(guī)范課程教學(xué)，合理設(shè)置課時(shí)，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。二是提高命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、難題，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容。三是優(yōu)化招生機(jī)制，結(jié)合高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，深化多元評(píng)價(jià)方式與招生錄取方式有機(jī)結(jié)合。
近年來，全國各地也在對(duì)中考改革進(jìn)行積極探索。例如河北2022年將道德與法治、歷史考試設(shè)為開卷。濟(jì)南在2018年將物理化學(xué)由分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)改為等級(jí)評(píng)價(jià)，今年又改回分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。近日，深圳起草了《深圳市教育局關(guān)于深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(征求意見稿)》，改革包括道德與法治開卷、語文分值降低、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作單獨(dú)記分等舉措，廣泛征求意見。儲(chǔ)朝暉表示，中考改革一直在盡可能淡化唯分?jǐn)?shù)論的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的優(yōu)勢潛能更好與高中教育相匹配，形成有效的選拔渠道。此次改革在他看來，為有效選拔打開了局面。
(文中劉亮、杜妍為化名)