編者按：中國民主建國會福建省委員會(以下簡稱“民建福建省委”)長期以來堅持建言資政與凝聚共識雙向發(fā)力，，積極圍繞黨委和政府的中心工作，認(rèn)真履行參政議政、民主監(jiān)督和參加中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治協(xié)商三項基本職能，滿懷報國熱情和主人翁責(zé)任感，發(fā)揮密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)界的特色和優(yōu)勢，在建設(shè)中國特色社會主義的各項事業(yè)中作出了積極貢獻(xiàn)。
為更好展示福建民建的履職成效，中國新聞網(wǎng)福建頻道聯(lián)合民建福建省委推出“民建閩訊”系列報道。
“民建閩訊”系列報道之三十一
中新網(wǎng)福建新聞11月24日電 11月初，十二屆福建省政協(xié)常委會召開第二十二次會議，圍繞“推動我省民營經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”主題深入?yún)f(xié)商議政。民建漳州市委會主委陳仁朝在會上提出，專業(yè)機(jī)構(gòu)及其隊伍建設(shè)是改善科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制的關(guān)鍵。
陳仁朝表示，科技成果轉(zhuǎn)化是科技創(chuàng)新工作的重要組成部分，是加強(qiáng)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提升中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的重要手段。為推動科技成果轉(zhuǎn)化，國家與地方相繼出臺了許多助推產(chǎn)教融合的政策，但在具體實施過程，校企開展深度合作依然缺乏可行通道。一方面，院校與企業(yè)在技術(shù)工藝協(xié)同創(chuàng)新、加速成果產(chǎn)業(yè)化等環(huán)節(jié)依舊面臨瓶頸，如技術(shù)、研發(fā)設(shè)備共享等問題，不確定性的風(fēng)險直接影響校企深度合作的積極性。另一方面，院校技術(shù)供給與企業(yè)技術(shù)需求難以有效銜接，科技產(chǎn)品的迭代更新不斷加劇，院校在迅速捕捉需求信息上明顯不足。
陳仁朝強(qiáng)調(diào)，校企之間亟需專業(yè)機(jī)構(gòu)充當(dāng)媒介，搭建起技術(shù)、人才、資金與市場的橋梁。科技成果轉(zhuǎn)化是一項專業(yè)程度很高的活動，離不開專業(yè)人才———技術(shù)經(jīng)紀(jì)人。技術(shù)經(jīng)紀(jì)人通業(yè)務(wù)、精技術(shù)、懂市場、善經(jīng)營、會管理，可以為科研機(jī)構(gòu)的成果轉(zhuǎn)化牽線搭橋，讓科技成果走出實驗室，轉(zhuǎn)出新動能，讓一流科研成果釋放出更大的、全方位的價值，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊伍就是推動科技成果轉(zhuǎn)化強(qiáng)有力的動力源，但作為“新職業(yè)人群”，目前沒有合適的職稱晉升渠道，無法得到行業(yè)和社會的專業(yè)能力認(rèn)可，影響了成果轉(zhuǎn)化的效率，技術(shù)經(jīng)紀(jì)人才亟 待實現(xiàn)職業(yè)化發(fā)展。
為此陳仁朝建議：
一要出臺政策獎勵扶持，推動專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)做強(qiáng)做優(yōu). “十四五”明確了科技成果轉(zhuǎn)化專項。根據(jù) «綱要»要求各地政府應(yīng)及時細(xì)化出臺相應(yīng)的政策，吸引更多從事技術(shù)轉(zhuǎn)移企業(yè)或人才從 事科技成果轉(zhuǎn)化工作。如上海、北京等地出臺的相關(guān)政策，根據(jù)成果轉(zhuǎn)化金額或者數(shù)量，優(yōu)先作為落戶的重要指標(biāo)。適時出臺相關(guān)產(chǎn)業(yè)的獎勵措施、優(yōu)惠補(bǔ)助制度，充分運(yùn)用成果獎勵、產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助等手段吸引鼓勵更多的機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事技術(shù)轉(zhuǎn)移工作。并針對 從事技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的企業(yè)或帶領(lǐng)團(tuán)隊根據(jù)成果轉(zhuǎn)化金額或者數(shù)量，給予相應(yīng)等級認(rèn)定。
二要鼓勵設(shè)區(qū)市推行服務(wù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)是技術(shù)經(jīng)紀(jì)人的載體，只有經(jīng)過認(rèn)定或者備案的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，在完成技術(shù)轉(zhuǎn)移才能獲得相應(yīng)專項經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。因涉及補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的來源，目前只有全國、省級主管的科技部門開展認(rèn)定國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)和省級技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的工作，在市級層面還沒有遲遲未推行技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的認(rèn)定或者備案，這將一定程度上限制了本地區(qū)技術(shù)轉(zhuǎn)移行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)，影 響本地科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與科技成果轉(zhuǎn)移的成效。因此推行市級技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，確實增加服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量，提升技術(shù)轉(zhuǎn)移的成效。
三要增設(shè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)職稱，旗幟鮮明打造專業(yè)人才。緊盯科技成果轉(zhuǎn)化新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的急需緊缺新型人才，應(yīng)及時將從事技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人納入新的職稱類別， 并開展職稱評審。如，山東省在今年1月出臺的«山東省自然科學(xué)研究系列技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)職稱評審條件(試行)»,在自然科學(xué)研究職稱系列的框架下增設(shè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)職稱，側(cè)重成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化實績，設(shè)置具體的量化指標(biāo)并組織了首批技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)職稱評審試點(diǎn)的創(chuàng)新做法，探索建立在我省市級開展技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)職稱評定工作， 讓技術(shù)經(jīng)紀(jì)專業(yè)人才有一席之地，凸顯對技術(shù)經(jīng)紀(jì)人才的重視，激勵更多專業(yè)人才從事技術(shù)成果轉(zhuǎn)化工作。
四要強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系建設(shè)，加速技術(shù)經(jīng)紀(jì)人的成長。組織相關(guān)智庫專家開展技術(shù)轉(zhuǎn)移全鏈條教育培養(yǎng)體系特征分析研究， 遴選支持有條件的高等院校，加快建設(shè)完善“技術(shù)轉(zhuǎn)移”專業(yè)課程體系。同時，強(qiáng)化技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培訓(xùn)基地建設(shè)，規(guī)范開展技術(shù)轉(zhuǎn)移從業(yè)人員能力等級培養(yǎng)，培育一批經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)， 復(fù)合型、專業(yè)性的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)帶頭人。鼓勵各地自主培養(yǎng)人才的積極性。如，利用各地科技部門的成果處或者國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心為培訓(xùn)主體，邀請全國技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)紀(jì)人專家，不定期進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移人才的培訓(xùn)，并頒發(fā)相應(yīng)的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人證書，培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展需求的專業(yè)技術(shù)經(jīng)紀(jì)人。(完)
