教育部近日公布第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位名單，我省有7支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選，立項(xiàng)數(shù)創(chuàng)歷史新高。
此次入選第三批國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)名單的團(tuán)隊(duì)涵蓋農(nóng)林牧漁、能源動力與材料、交通運(yùn)輸和醫(yī)藥衛(wèi)生4個大類，來自福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所職業(yè)院校。這些團(tuán)隊(duì)兼具國家“雙高計(jì)劃”專業(yè)群的核心專業(yè)、領(lǐng)域內(nèi)顯著的科研成果、雄厚的師資力量和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)成果。以黎明職業(yè)大學(xué)高分子材料智能制造技術(shù)專業(yè)為例，該專業(yè)創(chuàng)建于2008年，契合新材料創(chuàng)新驅(qū)動區(qū)域4000億產(chǎn)值的泉州紡織鞋服產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，與央企通用技術(shù)新材料集團(tuán)、龍頭企業(yè)安踏集團(tuán)、泉港石化園區(qū)等開展產(chǎn)學(xué)研用合作，依托“創(chuàng)新中心+大師工作室”組建模塊化教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，對學(xué)生實(shí)施“產(chǎn)教科”融合項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)和“理虛實(shí)”三位一體教學(xué)方法，還聯(lián)合院士團(tuán)隊(duì)、省內(nèi)高�？蒲性核托袠I(yè)龍頭企業(yè)建立“新材料+鞋服”協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新平臺，協(xié)同省內(nèi)50多家企業(yè)和中高職院校成立鞋服全產(chǎn)業(yè)鏈校企聯(lián)盟，多方聯(lián)動促進(jìn)高校技術(shù)服務(wù)進(jìn)市場、進(jìn)企業(yè)。立項(xiàng)建設(shè)期內(nèi)，這支團(tuán)隊(duì)將推行“1師N證”和“1企2�！迸囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)國家級、省級教學(xué)名師2名，全國影響力專家型教學(xué)名師1人、骨干教師10人，實(shí)現(xiàn)雙師比例達(dá)到90%。
職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的關(guān)鍵一招。近幾年，我省聚焦先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和社會民生緊缺領(lǐng)域，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)一批省級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。去年6月，教育部確定首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)后，我省以此為契機(jī)加速省級、校級團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。省教育廳通過組織團(tuán)隊(duì)教師全員開展專業(yè)教學(xué)法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)，推動全省“雙師型”教師隊(duì)伍能力素質(zhì)整體提升。截至目前，我省已培育出國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個、省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)41個，涵蓋建筑工程施工、數(shù)控技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修等有關(guān)專業(yè)群。日前已啟動第二批省級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)工作。(記者 儲白珊)