不久前，在福建大劇院音樂廳，有一場(chǎng)浪漫而溫暖的音樂會(huì)。其中，由福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂學(xué)院副院長、長笛副教授王海蘭及她的搭檔鄭挺、鋼琴伴奏黃璐帶來的長笛二重奏《瑪雅》，引人入勝。閉上眼睛靜靜聆聽，悠揚(yáng)的笛聲好似飄蕩在雨林之中。
“《瑪雅》曲風(fēng)自帶神秘氣息，整首曲子靜謐悠揚(yáng)，雖然不長，但演奏時(shí)必須全身心投入，控制氣息非常重要�！蓖鹾Ｌm說，演奏技巧是需要經(jīng)年累月磨煉的。
她對(duì)音色的把握十分嫻熟，吹得投入，觀眾也很快被帶入音樂的情境里，聽得入迷。
如此功力，離不開她與長笛結(jié)緣30多年的豐富歷練。
歡樂少年時(shí)：
耳濡目染愛上長笛
與長笛結(jié)緣，是一份難得的遇見。王海蘭是幸運(yùn)的，她出生在一個(gè)“長笛世家”，從小與長笛結(jié)下了不解之緣。她介紹，爺爺王毓琪是福建省藝術(shù)學(xué)院建校后的第一位長笛老師，也是福建省第一個(gè)吹長笛的人。
王毓琪畢業(yè)于華東藝術(shù)�？茖W(xué)校(南京藝術(shù)學(xué)院的前身)，畢業(yè)后在上海電影交響樂團(tuán)工作過一段時(shí)間，后因?yàn)橐疹櫦彝セ氐搅烁＝āＫ仁窃诟＝ㄊ「栉鑸F(tuán)工作，1958年福建省藝術(shù)學(xué)院建校時(shí)成為了長笛老師，一輩子從事長笛的教學(xué)工作。
童年時(shí)的王海蘭，非常喜歡聽爺爺吹奏長笛。當(dāng)時(shí)家里的音樂氛圍特別濃厚，除了爺爺，姑姑也喜歡吹奏長笛。在爺爺和姑姑的影響下，王海蘭一直覺得音樂離自己很近，但年少的她當(dāng)時(shí)并沒有把演奏長笛當(dāng)成一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想。
“我是在爺爺?shù)难障聺u漸愛上長笛的，并不是一見鐘情。”王海蘭說，“小學(xué)二三年級(jí)之前，我并沒有真正接觸長笛，都是聽爺爺吹奏。小時(shí)候聽爺爺吹奏長笛真的是一件特別快樂的事情，爺爺?shù)牡崖曉跐撘颇猩钌钣绊懥宋遥谖倚睦锓N下了一顆音樂的種子。”
10歲時(shí)，王海蘭開始正式學(xué)習(xí)長笛，爺爺是她的第一個(gè)啟蒙老師。爺爺繼承了那個(gè)年代吃苦耐勞、嚴(yán)苛自律的生活工作作風(fēng)，對(duì)于初學(xué)長笛的小海蘭而言，這位“老師”無疑是嚴(yán)厲的。嚴(yán)厲之外，爺爺又傾其所有教授她吹奏長笛的知識(shí)和技巧，也經(jīng)常給她講一些做人做事的道理，很多道理讓她至今受用。
此后，王海蘭真正開始著了長笛的“道”，從此便一發(fā)不可收拾。
漫漫求學(xué)路：
如饑似渴汲取知識(shí)
13歲那年，王海蘭考上了福建省藝術(shù)學(xué)校，開始了6年的學(xué)藝生涯。在這里，王海蘭遇到了除爺爺之外第一個(gè)要感謝的老師——馬明珍老師，一位無論臺(tái)上臺(tái)下永遠(yuǎn)優(yōu)雅的女士。
馬老師一頭利落短發(fā)、上課不茍言笑�！皠e看馬老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，哪個(gè)學(xué)生水平退步了，哪個(gè)學(xué)生有些懈怠了，馬老師都能一針見血地指出來�！蓖鹾Ｌm說，“是馬老師幫我把基本功打得足夠扎實(shí)，跟馬老師學(xué)習(xí)的6年，就像綁著沙袋長跑——等到卸掉‘負(fù)重’那一刻，就可以‘天高任鳥飛’了。”
1995年暑假到1996年初，為了提升自己的專業(yè)水平，王海蘭多次到上海求學(xué)，得到了林克銘教授、何聲奇教授的悉心指導(dǎo)。在兩位老師的教導(dǎo)下，加上她自己的刻苦練習(xí)，王海蘭仿佛被打通了“任督二脈”，幾個(gè)月時(shí)間技藝突飛猛進(jìn)，之后以長笛專業(yè)第一名的成績收到了上海音樂學(xué)院的錄取通知書。
1996年9月，王海蘭赴上海音樂學(xué)院開啟了向往已久的大學(xué)生活，繼續(xù)師從何聲奇教授。何老師善于啟發(fā)，他總是鼓勵(lì)同學(xué)們找到自己的熱愛，堅(jiān)持不懈，大膽探索人生的可能性�！拔液苄疫\(yùn)，長笛正是我的熱愛，從13歲那年開始，33年來從無改變�！蓖鹾Ｌm說。
王海蘭并不覺得自己是個(gè)有足夠天賦的人，但絕對(duì)算是一個(gè)自律勤奮的人。求學(xué)期間，她每天早上堅(jiān)持6點(diǎn)起床練習(xí)長笛，從無間斷�！皶r(shí)間對(duì)我來說永遠(yuǎn)是不夠用的，我總覺得我還有很多知識(shí)沒有學(xué)到，所以我要更努力一些�！蓖鹾Ｌm說。
傳道授業(yè)者：
讓小小長笛發(fā)揮更大作用
畢業(yè)后她在上海的一個(gè)樂團(tuán)里待過一段時(shí)間，但不久就發(fā)現(xiàn)，那里并不適合她�！霸跇穲F(tuán)里，我可能更加注重‘小我’，每天想的就是怎么樣提升水平讓自己‘更行’；但后來我想，如果能帶動(dòng)更多人認(rèn)識(shí)長笛、學(xué)習(xí)長笛，甚至能為家鄉(xiāng)的長笛事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)力量，或許才能成就‘大我’吧�！蓖鹾Ｌm這樣解釋回閩的緣由。
讓一支小小長笛發(fā)揮更大作用，是王海蘭更加看重的事情。
“我小時(shí)候，學(xué)習(xí)長笛是一件很小眾的事情，現(xiàn)在在福建，學(xué)習(xí)長笛依然是一件比較小眾的事情。但卻一直有人堅(jiān)守并為之付出努力，比如我的老師馬明珍女士，這很觸動(dòng)我。所以，我堅(jiān)定地選擇當(dāng)一名長笛教師，并且非常熱愛這個(gè)事業(yè)�！蓖鹾Ｌm說。
2002年，王海蘭來到福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，成為了一名像爺爺一樣的專業(yè)長笛教師。王海蘭說，自己也是一位“嚴(yán)師”，但更多的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)。她說，現(xiàn)在的大環(huán)境不同了，引導(dǎo)孩子們找到自己心中的熱愛是很重要的�！耙て鸷⒆觽儗W(xué)習(xí)長笛的興趣，只有感興趣并且熱愛它，才會(huì)不斷為之付出努力，靠逼是萬萬不行的�！�
王海蘭在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練和規(guī)范，更重視藝術(shù)品位的修養(yǎng)和陶冶。她將豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)在課堂教授給學(xué)生，并盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造登臺(tái)機(jī)會(huì)�！爸挥卸喽噱憻�，他們才能熟悉并享受舞臺(tái)�！�
王海蘭介紹，從她手上畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)大都還不錯(cuò)，其中一部分會(huì)選擇繼續(xù)深造，一部分會(huì)被福建省各大樂團(tuán)錄用，還有一部分會(huì)奔赴福建各地開展培訓(xùn)工作。
與長笛教學(xué)事業(yè)齊頭并進(jìn)的還有她的個(gè)人成長。工作以來，她多次在福建省舉辦的中青年演員比賽、音樂舞蹈節(jié)等賽事中榮獲佳績，并多次舉辦個(gè)人音樂會(huì)；曾在2004年福建省第五屆中青年演員比賽中獲銀獎(jiǎng)；2008年在第十屆福建省音樂舞蹈節(jié)比賽中獲得專業(yè)組銀獎(jiǎng)，同年獲得福建省第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)教師專業(yè)組重奏第一名；2018獲得年福建省第七屆藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng)。
近幾年，王海蘭發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，出版新世紀(jì)福建高等藝術(shù)教育教材《長笛教程》，主編論著《長笛發(fā)展與融合探索：以閩樂為例》等。
“培養(yǎng)優(yōu)秀人才一直是我的目標(biāo)。很多學(xué)生近些年陸續(xù)考上了我的母校上海音樂學(xué)院，他們從我的學(xué)生變成了學(xué)弟學(xué)妹，還有一些學(xué)生考上了更好的學(xué)府。他們就像小鷹一樣，要去更為廣闊的天地翱翔了�！闭劦阶约旱牡靡忾T生，王海蘭很為之驕傲。
問及今后的人生規(guī)劃，王海蘭笑著說，自己并沒有什么大的理想，只想踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，照顧好自己的家庭，多為國家培養(yǎng)一些好苗子，這就夠了。