中新網福建新聞8月4日電(李馨怡)近日，福州大學“筑夢星河十二載，不忘初心赴未來”實踐隊“七彩假期”夏令營開營儀式在福清市特殊教育學校新校區(qū)順利舉行。
今年是福州大學赴福清市特教學校青年志愿服務隊來到這所特教學校的第12年。據(jù)統(tǒng)計，兩所學校密切合作，十余年來已累計443名福州大學青年志愿者們愛心接力，陪伴這里的特殊兒童快樂成長。
福清市特殊教育學校是該團隊服務時間最長的一個服務地，學校優(yōu)化辦學模式、延伸職業(yè)教育、提供就業(yè)機會，被授予“福建省特殊教育標準化學�！薄拔逍羌夵h組織”等榮譽，2017年被省教工委、教育廳、共青團福建省委聯(lián)合定為“福建省大學生社會實踐基地”。
從2012年6月起，這支志愿團隊堅持“黨建引領，校校共建”合作助殘理念，由黨建引領、志愿服務、就業(yè)幫扶三方面展開，已連續(xù)11年來到福清市特殊教育學校進行常態(tài)化志愿幫扶。至今，累計服務特殊兒童509名，解決了327名特殊青年的就業(yè)問題。
志愿服務，展現(xiàn)青年精神風尚
“我們鼓勵大學生走出校門，了解社會國情；調研需求，培養(yǎng)責任意識；結合實際，解決社會困難�！眻F隊指導老師張炎琳說。
十一年來，從簡單的暑期支教，到提出職業(yè)技能培訓，到如今的常態(tài)化志愿服務幫扶，該團隊聯(lián)合福清市特殊教育學校，在每年的暑期開展為期兩周的“七彩假期”夏令營活動，定期展開常態(tài)化回訪，分階段進行課程培訓。
第一階段結合大學生志愿者的專業(yè)知識，為1-3年級學生開設類似插畫師、收納師等職業(yè)啟蒙課程，廣泛體驗、拓展興趣；第二階段邀請福州大學心理系的老師，為4-7年級學生帶來職業(yè)性格探索課程，精準定位、興趣探索；第三階段由福州大學廈門工藝美術學院的專業(yè)導師以及企業(yè)的技術人員為7-9年級學生提供職業(yè)技能培訓課程。
服務過程中團隊不斷了解幫扶主體需求，致力做到方案合實際，幫扶要實用，服務到實處，連續(xù)兩年獲得團中央“七彩假期”志愿服務項目示范實施團隊。
就業(yè)幫扶，提出“1+4+N”公益新模式
“很幸運可以遇到各位哥哥姐姐們，你們的陪伴和努力讓我可以更加自信地走在人生的道路上！”據(jù)采訪，今年20歲的王曉宇是一名二級聽力障礙者，同時也是融特石藝廠的一名雕刻師，他九歲時來到特殊教育學校，在團隊的幫扶下，他找到了雕刻這一職業(yè)興趣，在專家導師的指導下，如今已順利就業(yè)，月收入過萬。
“從關進家門到收入過萬，王曉宇只是我們眾多幫扶對象之中的一個縮影�！睋�(jù)張炎琳介紹，團隊提出“1+4+N”公益新模式，以一套職業(yè)技能培訓課程，“一談二看三改四體驗”就業(yè)幫扶四步走，為特殊群體創(chuàng)造N種就業(yè)可能：“一談”為團隊與政府、企業(yè)談合作，打通特殊群體就業(yè)綠色通道；“二看”為團隊訪企拓崗，了解需求，建立合適的人才庫、崗位庫，庫庫匹配；“三改”為團隊引入殘疾群體專用工具、專用安保系統(tǒng)、專用通道等打造殘健共融就業(yè)環(huán)境；“四體驗”為團隊定期收集特殊群體就業(yè)體驗反饋，針對反饋的問題與企業(yè)洽談改善。
團隊第十二屆隊長余楚凡介紹，服務模式的創(chuàng)新，助力特教學校畢業(yè)生就業(yè)率由11%增長至65%，平均薪資可達4000余元。十余年來，團隊收到了1000余封的家長與就業(yè)青年的感謝信。
“黨的二十大報告指出，‘強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展’，我們與特教學校一起，用愛托舉起特殊兒童的夢想，努力為特殊群體創(chuàng)造一個開放又融合的環(huán)境。”張炎琳說。(完)