周琛，1983年出生，祖籍甘肅，廈門大學(xué)法學(xué)院環(huán)境與能源法律研究中心副主任、副教授，廈門市婦聯(lián)掛職副主席，兼任中國(guó)法學(xué)會(huì)環(huán)境資源法學(xué)研究會(huì)國(guó)際環(huán)境法專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，曾入選2016年世界自然保護(hù)同盟——亞洲開發(fā)銀行之中國(guó)環(huán)境法領(lǐng)軍人才培訓(xùn)項(xiàng)目。
近日，在廈門大學(xué)法學(xué)院B522教室，周琛正給2021級(jí)研究生上了一堂關(guān)于“雙碳”的課程。兩節(jié)課90分鐘，她帶領(lǐng)學(xué)生們研討了“雙碳”目標(biāo)起源的全球氣候變化及其法律應(yīng)對(duì)、我國(guó)的立場(chǎng)和行動(dòng)。
作為“碳圈”資深人士，周琛已經(jīng)入行13年，是福建省廈門市應(yīng)對(duì)氣候變化專家?guī)鞂＜�，也是巴塞爾公約亞太區(qū)域中心化學(xué)品和廢物環(huán)境管理智庫專家；她還是“雙碳”新實(shí)踐的導(dǎo)師，在全國(guó)較早開辦氣候變化法律專項(xiàng)教學(xué)和專門課程，為國(guó)家和地方培養(yǎng)“雙碳”領(lǐng)域的人才。
日常工作生活中
她最喜歡做這樣的計(jì)算題
今天這節(jié)課最自然的解決方案是什么
可以減少多少碳足跡？
搭乘地鐵上班，能獲得多少碳積分？
2022年9月22日，是中國(guó)提出二氧化碳排放力爭(zhēng)2030年前達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)兩周年。如今，“雙碳”目標(biāo)提出已滿兩年，讓我們一起走近周琛，聽她講述在“雙碳”前沿領(lǐng)域的探索，分享她如何將低碳實(shí)踐于行。
課堂
開設(shè)氣候變化法課程
不少學(xué)生跨學(xué)科跨學(xué)院來聽課
2020年12月20日，在廈門大學(xué)A103教室舉行了一場(chǎng)聯(lián)合國(guó)模擬氣候變化談判，周琛是這次談判的“聯(lián)合國(guó)輪值主席”。這一場(chǎng)非正式談判，每個(gè)人面前都有各自“國(guó)家”的桌牌。學(xué)生們分別圍繞“應(yīng)對(duì)全球氣候變化”等既定議題，根據(jù)各自扮演的角色，展開磋商、談判、演說、辯論和文件撰寫。
這是周琛多元教學(xué)模式下的課程結(jié)業(yè)項(xiàng)目，既是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，也想讓學(xué)生們進(jìn)一步熟悉聯(lián)合國(guó)運(yùn)行的機(jī)制，了解更多人類命運(yùn)共同體所面臨的國(guó)際性問題。
2021年7月，全國(guó)碳排放交易市場(chǎng)開市，隨之而來的，是對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的迫切需求。而一直深耕“雙碳”領(lǐng)域的周琛，早在2016年就向?qū)W校提出開設(shè)氣候變化法課程，這是全國(guó)范圍內(nèi)較早開辦氣候變化法律專項(xiàng)教學(xué)和專門課程的有益嘗試。
2017年秋季第一次開課，讓周琛沒想到的是，居然有不少跨學(xué)科和跨學(xué)院的研究生選擇這門課。此后，甚至還有不少本科生想來聽課。于是，在廈門大學(xué)本科生的“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”下，她又開設(shè)了可持續(xù)發(fā)展法的全英文課程。
研究
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入田間地頭
主導(dǎo)開設(shè)鄉(xiāng)村生物多樣性館
周琛有國(guó)際氣候變化談判和法律領(lǐng)域的個(gè)人英文專著，較早開展氣候變化訴訟研究，她還主持生態(tài)環(huán)境部的“無廢城市”建設(shè)與碳減排協(xié)同研究的課題項(xiàng)目。
“雙碳”領(lǐng)域的發(fā)展實(shí)踐是一座富礦，不僅要多做精深細(xì)的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)研究，還要將研究做得接地氣、深入淺出，讓市民都看得懂。
今年初，周琛掛職廈門市婦聯(lián)副主席。僅用了3個(gè)月不到時(shí)間，在她的主要參與下，聯(lián)動(dòng)多方資源成功開發(fā)同安區(qū)造水村農(nóng)林碳匯資源，舉辦全國(guó)首場(chǎng)巾幗碳普惠農(nóng)林碳匯交易活動(dòng)。在不斷往返市區(qū)、造水村的路上，周琛發(fā)現(xiàn)那里具有豐富的物種資源，于是她建議在村里設(shè)立“雙碳”巾幗館的同時(shí)，主導(dǎo)開設(shè)了鄉(xiāng)村生物多樣性館。
周琛將廈門大學(xué)法學(xué)院“綠野仙蹤”實(shí)踐隊(duì)也帶進(jìn)造水村，并在村里設(shè)立了與廈門大學(xué)婦女委員會(huì)合作共建的實(shí)踐基地。她們除了深入田間地頭，推廣農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)固碳增匯發(fā)展模式，還將為推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和智力支持，積極探索出一條政府引導(dǎo)、公眾參與的農(nóng)業(yè)農(nóng)村生物多樣性保護(hù)創(chuàng)新之路。
生活
倡導(dǎo)“衣食住行”節(jié)能減排
將低碳理念傳遞給下一代
周琛來自大西北，從小生活在干旱且寒冷的環(huán)境中，她非常向往氣候溫潤(rùn)的濱海城市。2013年5月，周琛結(jié)束留學(xué)生活，第一次來到廈門，并入職廈門大學(xué)法學(xué)院。在學(xué)校官網(wǎng)的教師“個(gè)人小傳”里，她這樣記錄：從2009年進(jìn)入“碳圈”，我的一生都將親水親自然。下一個(gè)目的地，會(huì)是像魚一樣生活在水中嗎？隨著氣候的變化，誰知道呢？
周琛認(rèn)為，適應(yīng)氣候變化的重要性越來越凸顯，對(duì)于濱海城市廈門更是如此，如海平面上升帶來的海岸帶管理等。
而對(duì)于個(gè)體參與節(jié)能減排
周琛提倡大家可以通過
“衣食住行”方面來實(shí)現(xiàn)
例如穿環(huán)保面料衣服、光盤行動(dòng)
使用能耗等級(jí)較低的家用電器
以及乘坐公共交通出行等
不僅自己踐行節(jié)能低碳生活方式，周琛也時(shí)常和家人朋友分享低碳環(huán)保的生活理念，“關(guān)于低碳生活的理念，我很好地傳遞給下一代。當(dāng)有人問我的孩子，媽媽是做什么的，他會(huì)很驕傲地說——我媽媽是氣候友好女士�！敝荑≌f。
延伸
抵銷“碳足跡”
人人可當(dāng)“賣碳翁”
吃1千克牛肉，產(chǎn)生27千克二氧化碳；用1千克紙制品，產(chǎn)生3.5千克二氧化碳；開1公里的私家車，產(chǎn)生0.24千克二氧化碳……就像走路會(huì)留下腳印，生活中的每一個(gè)行為伴隨碳排放，會(huì)留下“碳的腳印”，這就是“碳足跡”。
在周琛的課堂上，不僅要求都是“低碳課堂”，她還喜歡與學(xué)生們計(jì)算生活中一個(gè)行為會(huì)產(chǎn)生多少碳排放，并通過什么方法來抵銷“碳足跡”�！拔視�(huì)要求我的學(xué)生們，上下學(xué)時(shí)優(yōu)先選擇步行、騎自行車或者公共交通工具等方式。上課時(shí)，不帶一次性紙杯，雙面打印學(xué)習(xí)資料；養(yǎng)成離開教室及其他公共場(chǎng)所時(shí)隨手關(guān)閉電子設(shè)備的良好習(xí)慣，使用具有節(jié)電模式的電腦等等�！�
主動(dòng)量化個(gè)人碳排放，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的第一步。除了積極推行“低碳課堂”，和很多人乘坐地鐵不同的是，周琛喜歡計(jì)算自己每搭乘一趟地鐵能積累多少碳積分(由廈門市軌道集團(tuán)設(shè)計(jì)打造的綠色出行碳積分體系)。
此前，為積極探索如何抵銷“碳足跡”，在周琛的帶領(lǐng)下，市婦聯(lián)發(fā)聯(lián)部、廈門大學(xué)法學(xué)院“綠野仙蹤”實(shí)踐隊(duì)和“廌敬她力量”實(shí)踐隊(duì)曾前往軌道集團(tuán)地鐵公司進(jìn)行調(diào)研，探討如何完善碳普惠機(jī)制�！笆忻竦牡吞夹袨榭梢援a(chǎn)生低碳效益，累積的碳幣也可以進(jìn)行權(quán)益兌換。我們需要構(gòu)建綠色生活‘?dāng)?shù)據(jù)庫’，探索創(chuàng)新居民生活領(lǐng)域碳普惠機(jī)制，推動(dòng)相關(guān)商戶提供碳積分兌換實(shí)物、電子券等�！敝荑≌f，“在不久的將來，人人都有可能成為‘賣碳翁’�！�