中新網(wǎng)福建新聞1月7日電 我國早在周王朝時(shí)代就形成了獨(dú)特的六藝教育體系�！吨芏Y•保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數(shù)�！币饧粗艹賹W(xué)要求學(xué)生掌握六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。到了孔子時(shí)代，六藝教學(xué)更成為他一生所崇尚和倡導(dǎo)的君子教育理念。
何謂“六藝教學(xué)”
禮，古代指禮儀、禮節(jié)，包括品德、品行、品格方面的教育與訓(xùn)練。包括待人接物、做人處世、文明之儀、仁愛友善、誠信感恩等。
樂，原指音律、器樂、歌舞。因?yàn)橐魳肪哂薪袒⒄J(rèn)知、審美及娛樂等功能，可拓展為音調(diào)、韻律、節(jié)奏、音色及歌曲、舞蹈、器樂等教育，包括音樂鑒賞與陶冶情操等能力培養(yǎng)以及潛能天賦的激發(fā)。
射，古代原指射箭技術(shù)，即體育、運(yùn)動(dòng)、游戲社會(huì)實(shí)踐等，包括專注力、精準(zhǔn)力、定力、耐力等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)修身以養(yǎng)性的君子風(fēng)范。
御，古代原指駕馭馬車的技術(shù)，是力量和智慧的體現(xiàn)，包含控制力、協(xié)調(diào)力、協(xié)作力、平衡力、運(yùn)籌力、抗挫能力、自我安全意識(shí)等方面的綜合訓(xùn)練。
書，指語言和文字的表達(dá)，為語言、文字以及詩詞、書法、繪畫等方面的教育，包括理解力、賞析與表達(dá)和溝通力、思考力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
數(shù)，即計(jì)算技術(shù)，可以引申為數(shù)學(xué)、空間、天文、地理等方面的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，包括邏輯關(guān)系、抽象概念的理解及反應(yīng)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育中的“六藝”
古代“六藝”深刻影響了現(xiàn)代人文教育理念，即當(dāng)代社會(huì)對(duì)于青少年“德智體美勞”全面發(fā)展的推崇。
“六藝”教育除了知識(shí)教育以外，也包括六種藝能的訓(xùn)練：演禮的技能；樂德、樂語、樂舞的技能；射箭的技能；駕車的技能；書寫的技能；計(jì)算的技能。從人的發(fā)展來說，六藝教育既重視人的品性與涵養(yǎng)，又重視身體的訓(xùn)練和音樂的熏陶，是典型的文武兼?zhèn)涞娜媸浇逃?/p>
現(xiàn)代教育更是在“六藝”的基礎(chǔ)之上，提倡孩子從課堂上解放出來，走到自然中，走到生活中去學(xué)習(xí)和成長，讓孩子從小就對(duì)世界及自我有全方位的認(rèn)知，無論德智體美勞都能同步成長。
龍小湖六藝樂園
福州迪鑫•紫宸府，匠心打造1400平米龍小湖六藝樂園，滿足全年齡段兒童青少年的娛樂及成長需求。整個(gè)樂園的設(shè)計(jì)理念結(jié)合 “禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝規(guī)劃，同時(shí)拓展其外延、豐富其內(nèi)涵，將功能區(qū)分為擊鼓、算盤、秋千、爬網(wǎng)、沙坑、兒童菜園、植物認(rèn)知等。讓孩子在游樂玩耍過程中，認(rèn)知世界。同時(shí)為家長朋友們暖心設(shè)置了嬰兒車停放點(diǎn)，雙重360°看護(hù)區(qū)，讓您可以放心陪伴孩子一起成長。(完)
