編者按：來(lái)到大陸，他們見(jiàn)證了祖國(guó)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步，結(jié)識(shí)了新的朋友、凝聚了新的情感，感受到了同胞的熱情和溫暖。他們是兩岸融合發(fā)展的“溝通者”、正能量的“傳播者”。兩岸青年聲音，你我共同傾聽(tīng)。中國(guó)新聞網(wǎng)特別推出《青聽(tīng)ㆍ兩岸》融媒體欄目，共同記錄兩岸青年的真實(shí)聲音。
中新網(wǎng)9月10日電 (記者 程子倬 陳文韜)如今，越來(lái)越多的臺(tái)籍教師擁抱大陸發(fā)展機(jī)遇，赴大陸任教、立業(yè)筑夢(mèng)，融入當(dāng)?shù)厣�。近日，在中�?guó)新聞網(wǎng)《青聽(tīng)·兩岸》節(jié)目中，幾位在大陸不同教育機(jī)構(gòu)任職的臺(tái)灣青年教師分享了各自融入大陸教育行業(yè)的故事，以及他們對(duì)大陸教育事業(yè)的觀察。
與其他來(lái)大陸的臺(tái)胞相似，三位臺(tái)籍教師一開(kāi)始也經(jīng)歷了對(duì)繁簡(jiǎn)體字、用詞用語(yǔ)表達(dá)差異的適應(yīng)過(guò)程。
在北京大學(xué)體育教研部任職的臺(tái)籍教師陳文成舉例說(shuō)，“我們講‘窩心’，在臺(tái)灣是‘貼心’的意思，但在大陸可能不是那個(gè)意思�！�
來(lái)自臺(tái)灣臺(tái)中，目前是福建平潭第二實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)的陳亞妏也談到，有一次她讓班上的孩子帶延長(zhǎng)線(xiàn)，卻讓家長(zhǎng)們摸不著頭腦，后來(lái)家長(zhǎng)們才知道延長(zhǎng)線(xiàn)就是插座的意思。
幾位老師更沒(méi)想到的是，自帶的臺(tái)灣腔竟拉近了他們與學(xué)生間的距離。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院臺(tái)籍教師鐘振忠回憶起第一天給學(xué)生們上課的情景，因?yàn)樗拈}南口音，學(xué)生們課堂上都很活潑，互動(dòng)也變多了。陳文成也說(shuō)，學(xué)生們聽(tīng)到他講話(huà)后就問(wèn)他來(lái)自哪里，“一聽(tīng)說(shuō)我們是從寶島臺(tái)灣來(lái)的，他們更興奮了�！�
口音、表達(dá)上的一些“小插曲”并不妨礙他們與大陸的學(xué)生、家長(zhǎng)打成一片。對(duì)此，一直在幼教領(lǐng)域耕耘的陳亞妏深有感觸。她表示，要在相處的生活細(xì)節(jié)里慢慢了解對(duì)方，保持溝通，“中途一定會(huì)有碰撞”，但用了心，付出了善意，彼此都會(huì)感受到，就能互相支持。
陳亞妏回憶說(shuō)，自己在平潭任教一年多的時(shí)候，有一天在上班途中不慎發(fā)生了車(chē)禍，事故發(fā)生后，是學(xué)生家長(zhǎng)們扛著她去醫(yī)院急救室做的檢查。當(dāng)時(shí)得知要住院臥床3個(gè)月，她正不知所措，而就在那時(shí)，家長(zhǎng)們自發(fā)組織了送飯群，甚至讓她一天能吃上5到6餐。陳亞妏感動(dòng)地說(shuō)，“他們就圍在我的病床，我的房間幾乎每天都像開(kāi)party一樣，大家會(huì)互相聊天�！�
在大陸任教多年，三位老師都認(rèn)為，基于中華文化這一根脈，兩岸教學(xué)的理念和思維大同小異。最讓他們印象深刻的，還是國(guó)家教育事業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)生們展露出的積極面貌。他們觀察到，大陸給予了臺(tái)籍教師同等的待遇和善意。
從讀書(shū)到任教，在北京12年的陳文成直言，“大陸教育真的是越來(lái)越強(qiáng)大�！彼硎荆箨懙膶W(xué)生求知欲普遍更加強(qiáng)烈，表現(xiàn)出了更高的學(xué)習(xí)積極性，下課了會(huì)“扒著他”問(wèn)問(wèn)題，還能善用圖書(shū)館資源。在北大，他還給乒乓球大滿(mǎn)貫得主丁寧上過(guò)課，他透露，丁寧同學(xué)下課后還私下跟他請(qǐng)教了很多體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。
陳文成長(zhǎng)期致力于兩岸體育文化交流，北京冬奧會(huì)舉辦期間還曾組建臺(tái)胞志愿者服務(wù)隊(duì)。他認(rèn)為，現(xiàn)在整個(gè)國(guó)家都在加快“體育強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”建設(shè)，國(guó)家的體育事業(yè)國(guó)際化程度很高。對(duì)于今年9月即將舉辦的杭州亞運(yùn)會(huì)，他也做足了相關(guān)“功課”，包括了解國(guó)家發(fā)展的政策、方針，以便更接地氣地給學(xué)生們上課。
鐘振忠還談到了很多臺(tái)籍教師關(guān)心的薪資水平。他了解到，跟本地老師相比，臺(tái)籍教師的薪資待遇沒(méi)有特別的落差，而且還有逐步的提升，一些發(fā)展好的臺(tái)籍老師在大陸的薪資甚至?xí)窃谂_(tái)灣的幾倍。他還提到，有些學(xué)校還會(huì)給擁有博士學(xué)歷的臺(tái)籍教師安家費(fèi)、科研啟動(dòng)金等。
陳亞妏也感受到了大陸方面對(duì)臺(tái)灣同胞釋放出的很大的善意。她說(shuō)，正因?yàn)榇箨懡o予政策、硬實(shí)力和軟實(shí)力的支持，“才讓我們這些臺(tái)灣教師到這邊安心發(fā)展�！�
對(duì)于未來(lái)，三位臺(tái)籍老師都表示，希望在祖國(guó)大陸的教育行業(yè)里繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，傳播中華文化，促進(jìn)兩岸青年交流，讓更多年輕學(xué)子“了解到我們的根”。(完)