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福建省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員如何進(jìn)校園、社區(qū)指導(dǎo)健身?實(shí)施方案來(lái)了

  中新網(wǎng)福建新聞10月12日電  為了積極推動(dòng)福建省省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)中小學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)服務(wù)制度化、長(zhǎng)效化,日前,福建省體育局出臺(tái)《福建省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)中小學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)服務(wù)長(zhǎng)效化機(jī)制實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》)提出,原則上各運(yùn)動(dòng)管理中心選派省運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與服務(wù)活動(dòng)每年應(yīng)不少于4次,省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員(正式運(yùn)動(dòng)員)參與服務(wù)活動(dòng)每年應(yīng)不少于6小時(shí)。

  《實(shí)施方案》提出,在今年全面啟動(dòng)省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)中小學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)服務(wù)工作。到2023年,省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)服務(wù)的規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化工作機(jī)制基本形成。到2024—2025年,省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)成效顯著提升,成果不斷鞏固拓展,結(jié)構(gòu)優(yōu)化、體系完備、統(tǒng)籌推進(jìn)的工作體系全面建立,服務(wù)體育強(qiáng)省建設(shè)和更高水平的全民健身服務(wù)體系的作用更加突出。為落實(shí)省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)中小學(xué)校和社區(qū),《實(shí)施方案》提出了下述四種形式:

  一是“共建”模式。與就近的中小學(xué);蛏鐓^(qū)簽訂共建協(xié)議,把進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)服務(wù)與運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐融合起來(lái),結(jié)合黨團(tuán)主題活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、全民健身日(周)、社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)或健身體育活動(dòng)、全民健身展演等活動(dòng),相對(duì)固定的時(shí)間、地點(diǎn),進(jìn)行“共學(xué)”“共建”,選派省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展健身指導(dǎo)工作。

  二是“課堂”模式。把省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)納入全民健身計(jì)劃、納入社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)管理,開(kāi)展“群眾身邊的健身課堂”“冠軍健身課堂”等,開(kāi)設(shè)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合科學(xué)健身講堂。

  三是“志愿者”模式。把省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員納入“志愿者”管理,結(jié)合“全民健身·志愿服務(wù)”開(kāi)展健身指導(dǎo)志愿活動(dòng)。外訓(xùn)期間,可以結(jié)合與駐地就近中小學(xué)校、社區(qū)(鄉(xiāng)村)共同開(kāi)展傳統(tǒng)教育、紅色教育等活動(dòng),同時(shí)組織健身指導(dǎo)工作。

  四為其他模式。省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員可以因地制宜,因人而異靈活開(kāi)展進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)健身指導(dǎo)工作。有條件的運(yùn)動(dòng)隊(duì)(員)還可在進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)連隊(duì)、進(jìn)廠礦等基層單位開(kāi)展活動(dòng),擴(kuò)大全民健身指導(dǎo)服務(wù)覆蓋面。

  此外,《實(shí)施方案》還要求,各運(yùn)動(dòng)管理中心要結(jié)合運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)特色,研究符合中小學(xué)生或社區(qū)群眾廣泛參與、易于接受的健身活動(dòng),探索建立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等不同層次的健身指導(dǎo)服務(wù)形式,推動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目化、規(guī)模化、系統(tǒng)化;還要針對(duì)特殊人群開(kāi)展具有人群特色的專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目。(完)