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當(dāng)兒童遇見地域文化 ——福建省學(xué)前教育科研基地揭牌暨課題成果交流研討活動(dòng)

  中新網(wǎng)福建新聞6月18日電 2022年6月17日,福建省學(xué)前教育科研基地揭牌暨課題成果交流研討活動(dòng)在福州市直機(jī)關(guān)幼兒園舉行。福州市婦女聯(lián)合會(huì)黨組書記、主席候選人彭錦華,福建省教科所黨支部副書記、副所長葉峰,福建省政府特約督學(xué)、福建師范大學(xué)學(xué)前教育系主任吳荔紅教授,福建師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系林菁教授,福州市婦聯(lián)家庭兒童工作部廖祿香部長,福建省教科所辦公室兼學(xué)前教育研究室陳建超主任,福州市教育局學(xué)前教育處陳潔老師,福州教育研究院學(xué)前教育科陳少熙主任蒞臨現(xiàn)場,各教科研基地園、姐妹園的園長、教師代表,福州市直機(jī)關(guān)幼兒園全體教師共同出席現(xiàn)場活動(dòng)。

揭牌儀式
揭牌儀式

  本次活動(dòng)通過現(xiàn)場直播的方式,線上線下同步開放,全省學(xué)前教育科研基地園、各縣(市)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、市(省)直屬幼兒園、各縣(市)區(qū)幼兒園的園長、教師一同參研。

  在福建省學(xué)前教育科研基地揭牌儀式上,蒞臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓共同為福州市直機(jī)關(guān)幼兒園獲得福建省學(xué)前教育科研基地揭牌。福州市婦女聯(lián)合會(huì)黨組書記、主席候選人彭錦華致辭,福建省教科所黨支部副書記、副所長葉峰講話,對福州市直機(jī)關(guān)幼兒園成為福建省學(xué)前教育科研基地表示熱烈祝賀,并對幼兒園的教育科研工作提出殷切期望。

  揭牌儀式后,以“兒童遇見地域文化”為主題的課題成果交流研討活動(dòng)拉開序幕,各教科研基地園所圍繞地域文化在幼兒園教育中的傳承與發(fā)展,開展成果匯報(bào)、專家評(píng)析和現(xiàn)場互動(dòng)研討。

活動(dòng)開始前,領(lǐng)導(dǎo)來賓參觀幼兒園環(huán)境,了解福州市直機(jī)關(guān)幼兒園的“小榕人”園本文化與課程理念。
活動(dòng)開始前,領(lǐng)導(dǎo)來賓參觀幼兒園環(huán)境,了解福州市直機(jī)關(guān)幼兒園的“小榕人”園本文化與課程理念。

  在“對話大師”環(huán)節(jié),福州市直機(jī)關(guān)幼兒園“小榕人軟木畫研習(xí)社”的幼兒和教師對話閩都軟木畫大師,福建師范大學(xué)學(xué)前教育系吳荔紅教授引領(lǐng)解讀 “對話”背后的兒童視角、成人視角及其課程價(jià)值,同時(shí)提出基于兒童視角的本土傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)的路徑建議,引發(fā)與會(huì)者對地域文化教育中兒童視角的關(guān)注和思考。

  在成果匯報(bào)環(huán)節(jié),福州市直機(jī)關(guān)幼兒園黃凡園長,作了關(guān)于《榕蔭下的童年——閩都文化與幼兒園教育融合的實(shí)踐研究》的成果報(bào)告。福州市直機(jī)關(guān)幼兒園張凌副園長,分享成果專題《基于兒童視角的閩都傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承——以福州市直機(jī)關(guān)幼兒園本土傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)為例》。晉江市東石鎮(zhèn)中心幼兒園蔡冬雅園長,分享成果報(bào)告《讓幼兒園課程有家鄉(xiāng)的溫度——閩南文化融入幼兒園課程的實(shí)踐探索》。上杭縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園張春萍園長,就《基于客家文化的“三丫”課程建構(gòu)與實(shí)施》進(jìn)行成果分享。

  在名家講壇環(huán)節(jié),福州市第五屆社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主席、閩都文化研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長林山作了題為《話說閩都文化》的專題講座。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師霍力巖為大家?guī)怼栋阎袊N進(jìn)童年:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的價(jià)值取向與實(shí)踐范式》專題講座。兩位專家各有側(cè)重,分別從文化傳承和幼兒教育的角度,為與會(huì)者拓展了視野,進(jìn)一步促進(jìn)大家對文化傳承和幼兒教育關(guān)系和實(shí)踐路徑的思考。

  本次教育科研基地揭牌暨課題成果交流研討活動(dòng)圓滿落幕,我們將不斷突破改革,創(chuàng)新發(fā)展,將本土傳統(tǒng)文化扎實(shí)融入幼兒園課程建設(shè),進(jìn)一步涵養(yǎng)家國情懷,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(完)