“老師，早上好！”“早上好！你今天吃什么呀？”在泉州市第一幼兒園門(mén)口，只要是上課日，這樣的對(duì)話每天都在發(fā)生�？稍诿恐芏�，對(duì)話就由普通話切換成閩南語(yǔ)，幾乎所有孩子都能對(duì)答如流。
原來(lái)每周二是幼兒園的閩南語(yǔ)日，按照要求當(dāng)天全體師生從入園起盡量使用閩南語(yǔ)交流�！伴}南語(yǔ)是我們?nèi)莸姆窖�，我們發(fā)現(xiàn)由于家庭缺少講閩南語(yǔ)的氛圍，不少孩子不會(huì)講閩南語(yǔ)，所以我們從2013年起便設(shè)立閩南語(yǔ)日，為孩子營(yíng)造好學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)的氛圍�！庇變簣@園長(zhǎng)黃曉軍介紹道。
今年8歲的傅薏如就讀幼兒園大班，雖然聽(tīng)得懂閩南語(yǔ)，但平常在家與爸爸媽媽交流都是用普通話�！拔以谟變簣@里不僅學(xué)會(huì)唱閩南童謠，還懂得用閩南語(yǔ)和老師、同學(xué)們交流�！备缔踩珧湴恋卣f(shuō)道，她也喜歡上每周二的閩南語(yǔ)日。
據(jù)了解，結(jié)合不同年齡段孩子的特點(diǎn)，小、中、大班開(kāi)設(shè)的課程也各不相同�！拔覀冃“酁橹魇墙毯⒆映}南童謠，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從孩子們喜歡的動(dòng)物入手，教孩子講閩南語(yǔ)�！痹撚變簣@小班教師謝曉虹告訴記者。中班教師李春紅發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)不懂得講甚至聽(tīng)不懂得閩南語(yǔ)，到后面已經(jīng)能用閩南語(yǔ)交流。值得一提的是，為了讓孩子們懂得講閩南語(yǔ)，在每周二的用餐上，幼兒園也用了一番心思。幼兒園選用滿煎糕、碗糕、面線糊、咸飯等泉州特色小吃作為孩子的點(diǎn)心、午餐，在用餐時(shí)老師會(huì)用閩南語(yǔ)介紹這些美食，并引導(dǎo)孩子學(xué)用閩南語(yǔ)做餐前播報(bào)。
就讀幼兒園大班的吳與倫已能熟練使用閩南語(yǔ)與家人交流，看到孫子在幼兒園能學(xué)好閩南語(yǔ)他的奶奶表示非常高興�！艾F(xiàn)在有很多孩子不會(huì)講閩南語(yǔ)，幼兒園能推廣閩南語(yǔ)這個(gè)做法非常好，孩子的學(xué)習(xí)積極性更高�！眳悄棠淘u(píng)價(jià)道。
除了每周一天的閩南語(yǔ)日，在課程設(shè)置上，幼兒園也將閩南文化融入?yún)^(qū)域活動(dòng)中。據(jù)介紹，每個(gè)班級(jí)、每學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)的主題都不一樣，由老師根據(jù)孩子的興趣去選擇，包含泉州美景、閩南歌舞、閩南童謠、閩南美食、閩南戲曲等不同主題。
“我們將閩南文化融合到區(qū)域活動(dòng)中，幼兒園因?yàn)殚}南文化介入而富有特色，也能在孩子幼小的心靈種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的種子�！秉S曉軍告訴記者。(記者 施遠(yuǎn)圻)
