跑步、踢足球、做游戲，考試剛剛結(jié)束，南平市建陽區(qū)漳墩陳元小學(xué)的輔導(dǎo)老師帶著同學(xué)們來到操場放松活動，湛藍天空與綠茵球場相映成趣。
路過的村中老人不禁感嘆：“現(xiàn)在的農(nóng)村孩子真幸福，設(shè)施這么好的操場，在過去難以想象�！�
近日，福建省教育廳發(fā)布第二批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校名單，陳元小學(xué)光榮上榜。
陳元民族村是當(dāng)?shù)禺屪迦罕姷木劬拥�，�?018年南平市重點幫扶的14個少數(shù)民族貧困村之一。陳元小學(xué)創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)過三次的搬遷，由生產(chǎn)隊倉庫樓發(fā)展到現(xiàn)址，老師也由村里的文化人自愿教授發(fā)展為專業(yè)教師擔(dān)任。一直以來，陳元小學(xué)堅持以素質(zhì)教育為引領(lǐng)，補短板、強支撐，連年增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，2018年，在各方的關(guān)注和支持下，陳元小學(xué)新建成建筑總面積近700平方米的教學(xué)樓投入使用，配套修建了小型足球場、購置了一批音體美器材和圖書，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入、無線上網(wǎng)和日常信息化教學(xué)，每個教室都配備了班班通多媒體教學(xué)，辦學(xué)條件得到顯著提升。
“科教興鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)，按照構(gòu)建高質(zhì)量教育體系要求，我們將加強鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)作為推進義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措，結(jié)合民族文化進校園改善和提升鄉(xiāng)村義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)，本著‘先小學(xué)、后初中，先偏遠、后中心’的原則，不斷抬高鄉(xiāng)村教育底部�！闭亩真�(zhèn)黨委書記陳莉娜說。
“查嘎呢倚嘻共(譯：大家一起來講)。”
教室里傳來孩子們稚嫩而清晰的朗讀聲，特聘畬語老師雷水成在黑板上寫下老屋、新造屋、廚房等8個漢字詞，教授孩子們用畬語一個詞一個詞地讀。這是陳元小學(xué)每周開設(shè)的第二課堂——畬語教學(xué)，聘請村中懂畬語的長者講授畬語，至今已持續(xù)了9年。
陳元民族村作為畬族群眾的聚居地，1721位村民中有1257人是畬族，占全村人口73%，但是大部分說畬語的都是七八十歲的老一輩人。
為了讓民族文化更好地在學(xué)校傳承，便于師生學(xué)習(xí)，漳墩鎮(zhèn)組織學(xué)校教師充分挖掘本土民族文化資源，進行課程資源開發(fā)，編成校本教材《畬族文化讀本》《畬族民歌》，普及民族文化知識。2015年9月，陳元小學(xué)畬語讀本正式用于教學(xué)。
“我們還創(chuàng)造性地設(shè)置了民族語言、民族音樂、民族舞蹈等民族藝術(shù)課程，打造具有民族特色的校園文化，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展�！标愒W(xué)校長藍玉成介紹說。
每當(dāng)熟悉的下課鈴聲響起，陳元小學(xué)豐富多彩的大課間活動讓整個操場都充滿歡聲笑語。每天30分鐘的大課間活動，將“陽光體育活動”貫穿于教育教學(xué)始終；若逢雨雪天氣，學(xué)校則會組織學(xué)生開展繪畫、棋藝、器樂等適合室內(nèi)的項目。
每年的“三月三”畬族歌會和“六一”兒童，陳元小學(xué)組織學(xué)生開展畬歌畬舞表演活動。孩子們穿上特色鮮明的畬族服飾，唱畬族歌曲，跳畬族舞蹈，齊誦畬族童謠，學(xué)習(xí)畬族文化、傳承民族文化的熱情充分涌流。
陳元小學(xué)的變化，正是漳墩鎮(zhèn)全方位推進綠色高質(zhì)量發(fā)展超越道路上的一個縮影。近年來，漳墩鎮(zhèn)全力補齊教育發(fā)展短板，漳墩民族中學(xué)學(xué)生食堂綜合樓、杭頭小學(xué)教學(xué)綜合樓及學(xué)生宿舍樓、漳墩幼兒園等建成投入使用，投資近1280萬的漳墩中心小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍于今年12月正式投入使用，教育基礎(chǔ)設(shè)施有效改善，教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。
鄉(xiāng)村振興，教育先行，在漳墩鎮(zhèn)廣袤的農(nóng)村土地上，一棟棟嶄新的教學(xué)樓拔地而起、一間間數(shù)字化的教室投入使用、一批批莘莘學(xué)子在義務(wù)教育均衡發(fā)展的陽光雨露下茁壯成長。(余廣聰 葉倩秋)
