中新網(wǎng)福建新聞12月12日電 (吳冠標(biāo))為期4天的泉州市教科研開放日活動暨教育教學(xué)成果展示，近日在泉州第五中學(xué)成功舉辦。此次教科研開放日以“聚焦‘雙新’實(shí)施，推進(jìn)‘五育’融合”為主題，采用線上線下相結(jié)合的方式，邀請了眾多教育界人士共同交流研討。
“此次活動是我們對過去教學(xué)工作的一次小結(jié)和展示�！比菸逯悬h委書記、校長徐明杰表示，近年來，泉州五中在傳承學(xué)校特色和辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極突破創(chuàng)新，正聚焦課程體系建設(shè)、課程組織管理、深化教學(xué)改革、評價改革、校本科研等五個方面，全面推進(jìn)“五育”融合發(fā)展。
教科研開放日啟動當(dāng)天，泉州五中舉辦了“雙新”專題研討會，并邀請了福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師余文森針對“雙新”背景下學(xué)校發(fā)展策略進(jìn)行主旨演講。
余文森指出，當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)改革從理念、主張、觀點(diǎn)到模式、路徑、策略如雨后春筍、層出不窮，這是教學(xué)領(lǐng)域的百花齊放、百家爭鳴，卻也造成了某些教師教育理念的混亂與不知所措；而閱讀、思考、表達(dá)就是教育教學(xué)的定海神針，能讓教育教學(xué)化繁為簡，成為每個老師都能夠勝任的工作。
據(jù)了解，余文森創(chuàng)立、倡導(dǎo)的讀思達(dá)教學(xué)法是一種以閱讀、思考、表達(dá)為課堂教學(xué)活動之中心的教學(xué)法，其來源于認(rèn)知加工理論，閱讀、思考、表達(dá)對應(yīng)于認(rèn)知輸入、認(rèn)知加工、認(rèn)知輸出，試圖把教融入、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，將知識轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。
聚焦“五育”融合發(fā)展，泉州五中在開放日期間還舉辦了毓才青年論壇，校園高雅藝術(shù)活動，讓“世界非遺進(jìn)校園”，邀請泉州市木偶劇團(tuán)進(jìn)行專場演出。并面向泉州市中小學(xué)生及家長開放俱樂部嘉年華，全校近20個社團(tuán)俱樂部各展其能，揮灑青春。
此外，泉州五中還展示了極具學(xué)校特色的思政課聯(lián)盟活動、勞動教育融合課程以及落實(shí)“雙減”的特色校本課程。其中，地理、歷史、音樂三個學(xué)科的課程思政融合課例——黃土地上的紅色旋律，地理、生物兩個學(xué)科的融合課例——校園農(nóng)耕實(shí)踐匯報—植被與土壤，令人耳目一新。(完)
