中新網(wǎng)福建新聞4月21日電 (吳冠標)近年來，僑鄉(xiāng)名校泉州培元中學緊緊圍繞辦學目標，以“培元”為核心，以“以知促行、實學自由、全面發(fā)展”為課程目標，依據(jù)學校師資實際和生源特點，構建出了具有層次化、模塊化、綜合化的“一體二翼·三層五育”課程體系。
該課程體系堅持以人為本，以學生課程為主體，教師課程與家長課程為助力，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而針對學生的個體差異和興趣愛好，培元中學則對不同的課程均設計了基礎性課程、發(fā)展實踐課程、研究性展示課程的分層課程體系。
培元中學學校課程中心與新高考接軌，以分層課程為框架，全面開放12種課程組合供學生選擇；同時不斷深化國家課程的校本化建設，開發(fā)多樣化的主題課程群和特色學科課程群，構建多層次學生培養(yǎng)的課程支撐體系，以豐富分層課程的內(nèi)涵，在初高中共開設了60多門校本選修課程為學生個性化發(fā)展提供保障。
經(jīng)過多年的實踐總結，培元中學逐漸摸索出了課程群建設的校本化路徑，目前，課程群建設已經(jīng)成為了培元中學課程體系建設中的一大亮點。
首先，培元中學從眾多校園社團活動和學生的研究性學習項目中篩選出有特色、有亮點的項目開展課題化研究，探索推廣途徑及形成課程的配套資源建設；待到時機成熟后即申報為校本課程進行授課實踐，經(jīng)過兩年以上的打磨，逐步培育成優(yōu)質(zhì)校本課程，衍生出系列“子課程”。
在進一步的實踐中，學校還會對系列“子課程”進行升級、整合、衍生、輻射，進而逐步構成課程群，通過課程群建設，培養(yǎng)一批具有特長的優(yōu)秀學生，同時進一步生成一批優(yōu)秀的研究性學習項目。
據(jù)了解，目前培元中學已打造了“藝體特色課程群”、“科創(chuàng)特色課程群”、“生涯規(guī)劃特色課程群”、“主題整合課程群”等多個課程群；學校南音特色校本課程《南音生南國》入選福建省中小學精品校本課程，《培元故事》在參評泉州市中小學精品校本課程評選中榮獲一等獎，培元中學開發(fā)的《心理教育》、《夢想起飛》(生涯規(guī)劃校本教材)已投入使用，皆取得了良好效果。(完)
