每周六下午2時30分，福安市陽春社區(qū)的兒童之家門口都會排起長隊，人雖多，人聲卻不嘈雜，大伙兒都壓低嗓子說話，“鄭老師在里面給孩子做沙盤游戲呢�！�
這是鄭青擔(dān)任婦聯(lián)家庭教育志愿者的第三個年頭，盡管不住在這個小區(qū)，小區(qū)居民卻對她再熟悉不過了。鄭老師、鄭妹子、鄭大姐、鄭阿姨……不同年齡層居民對她的稱呼都不相同，但每個人都是發(fā)自內(nèi)心地尊重她、喜歡她。
今年51歲的鄭青，是福安開放大學(xué)的高級講師，同時也是國家二級心理咨詢師、一級婚姻家庭咨詢師、中科院心理研究所研修班學(xué)員。
“我們的心理咨詢室不是擺設(shè)，鄭老師，我們要干點實事！”在邀請鄭青加入志愿工作時，婦聯(lián)主席對她說了這一番話。這也是鄭青欣然答應(yīng)的理由�！爸俗灾覟榫用褡鲂睦硎鑼�(dǎo)的同時，也為自己的專業(yè)積累了大量案例�！眱赡甓鄟恚嵡嗟陌咐P記已經(jīng)做了滿滿五大本。而得到她幫助的居民更是從安居小區(qū)輻射到福安市區(qū)的各個小區(qū)。
設(shè)立心理咨詢室之初，社區(qū)居民接受度并不高�！按蠹覍π睦砑膊〉恼J(rèn)知不足，認(rèn)為這是精神病，難以啟齒�！睘榱舜蚱七@個觀念，鄭青決定以沙盤游戲作為切入點，吸引大人帶著孩子前來，再逐漸打消人們的誤解。
“通過觀察孩子游戲過程中的表現(xiàn)，分析出他們的‘心里話’，再反饋給家長。這很好地解決了孩子叛逆期不愿溝通的問題�！编嵡嗾f。
過去，樂樂是個“熊孩子”，剛上小學(xué)就提前進入叛逆期，“成績不好，作業(yè)也不認(rèn)真完成，怎么教都不聽�！笔譄o策的樂樂媽抱著試一試的心態(tài)找到鄭青。通過沙盤游戲，鄭青一針見血地指出樂樂叛逆的癥結(jié)在于缺少家長的陪伴。原來，樂樂媽是個“工作狂”，幾乎把所有的時間都放在工作上，忽視了對樂樂的陪伴，才讓孩子沒有安全感。通過分享育兒經(jīng)驗和心理疏導(dǎo)課程，如今的樂樂已經(jīng)變得樂觀開朗，學(xué)習(xí)成績也進步了。樂樂媽則成為鄭青的“代言人”，常常拿自己當(dāng)?shù)湫�，向小區(qū)的媽媽們推薦沙盤游戲�，F(xiàn)在，已有包括樂樂媽在內(nèi)的5位小區(qū)居民自發(fā)組成“助教團”，幫助鄭青組織育兒沙龍等活動。
“孩子是起點，解決親密關(guān)系的問題才是最重要的一環(huán)�！编嵡嗾f，通過孩子的問題，可以看出他的家庭問題。在與家長們做沙盤分析時，鄭青往往能明確指出他們的家庭存在哪些問題。而鄭青的專業(yè)知識和嚴(yán)密的“口風(fēng)”，贏得了一批女性居民的好感，她一來小區(qū)里，就有很多年輕的媽媽們搶著拉她到一旁說悄悄話，一說就是半天。
在社區(qū)老人們眼中，鄭青是一個“親妹子”。兒童之家旁有幾張休閑桌椅，是社區(qū)老人曬太陽聊天的地方。閑來無事時，鄭青也會加入老人們的嘮嗑隊伍。幾次聊天后，鄭青注意到，老人中有一位張婆婆總是沉默寡言，問她怎么了，她總說自己病了。結(jié)合專業(yè)知識，鄭青初步判斷這位婆婆很可能得的是心病。于是，她逮住機會和張婆婆拉上了家常，原來，張婆婆的子女平日里都忙于工作，而且丈夫去世多年，張婆婆生活孤單得不到關(guān)愛，一些不良的情緒長期得不到疏泄，出現(xiàn)抑郁的心境。了解張婆婆的情況后，鄭青隔三差五就叫上幾位熱心鄰居一塊兒到張婆婆家陪她聊天。日復(fù)一日，左鄰右舍都發(fā)現(xiàn)張婆婆變了，每天都樂呵呵的，也不再抱怨身體不舒服，還經(jīng)常帶上自己做的小點心送給兒童之家的孩子們。
不僅在陽春社區(qū)的心理健康志愿者，鄭青憑借教師基本功、良好的溝通共情能力開展家庭教育微課、沙龍、講堂等靈活多樣的工作形式來宣揚家庭教育工作，普及面普及到社區(qū)、家長學(xué)校、家庭。
助人自助，這是鄭青加入婦聯(lián)志愿者隊伍的初衷，在奉獻愛的同時也收獲了快樂。
