“同學(xué)們，讓我們開啟今日的溫馨連線。首先，我們先來欣賞一些‘有靈魂’的作業(yè)。透過網(wǎng)絡(luò)傳來的這一張張照片雖然沒有聲音、沒有溫度，卻讓老師看到負(fù)責(zé)任的張同學(xué)、認(rèn)真的李同學(xué)，執(zhí)著的林同學(xué)�！�4月6日晚上，福建師范大學(xué)附屬小學(xué)李若紅老師在“溫馨連線”時(shí)間，與同學(xué)們進(jìn)行線上云共學(xué)。自學(xué)校啟動(dòng)線上教學(xué)以來，福建師范大學(xué)附屬小學(xué)通過升級(jí)居家學(xué)習(xí)課表、整合資源包+溫馨連線、為師生提供心理輔導(dǎo)、建立網(wǎng)絡(luò)巡課制度等舉措確保網(wǎng)課教學(xué)取得實(shí)際效果。
網(wǎng)課教學(xué)開啟后，學(xué)校整理升級(jí)了居家學(xué)習(xí)期間的課程表，各學(xué)科、各年級(jí)備課組在充分教研基礎(chǔ)上，積極利用國家教育云平臺(tái)、福建省小學(xué)空中課堂等優(yōu)質(zhì)資源，精選整合成學(xué)習(xí)資源包推送給學(xué)生，同學(xué)們?cè)诩依锞涂梢詫W(xué)到優(yōu)質(zhì)的課程。為了鞏固網(wǎng)上教學(xué)的有效性，學(xué)校對(duì)居家教學(xué)實(shí)施年級(jí)統(tǒng)一與班級(jí)個(gè)性化相結(jié)合的模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)資源包的基礎(chǔ)上，每天晚上設(shè)置半小時(shí)的“溫馨連線”時(shí)間，所有學(xué)科教師精心梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，并針對(duì)班級(jí)、年級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。溫馨連線時(shí)間，老師們充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將一些重要知識(shí)點(diǎn)傳授給同學(xué)們。英語課上，老師邀請(qǐng)同學(xué)用數(shù)字談?wù)撃挲g、電話號(hào)碼和數(shù)量；語文課上，老師讓同學(xué)們爭當(dāng)小導(dǎo)游，用上“世界聞名”“雄偉”“創(chuàng)舉”“美觀”向他人介紹趙州橋。同學(xué)們表示，通過自己身臨其境的講解，將趙州橋的相關(guān)知識(shí)牢牢記在了心間。
學(xué)校建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組——年級(jí)/教研組——教師”的三級(jí)職責(zé)網(wǎng)絡(luò)，讓線上教學(xué)的每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都形成閉環(huán)管理，不僅有規(guī)劃、重落實(shí)，并且有督促、必反饋，齊心協(xié)力確保云端教學(xué)有質(zhì)量。為平穩(wěn)轉(zhuǎn)軌線上教學(xué)，教學(xué)部門通過整理線上教學(xué)實(shí)操攻略等提升教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行線上授課的水平，并固定專人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課支持，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)秩序，建立文明、有禮、高效的線上課堂良好生態(tài)。
學(xué)校還高度關(guān)注學(xué)生的身體與心理健康狀態(tài)，通過“溫馨連線”進(jìn)行特殊時(shí)期的身心健康輔導(dǎo)。線上教學(xué)第一周就分年段開展了心理健康云端講座。隨著線上教學(xué)的深入，學(xué)校還為教師提供心理疏導(dǎo)，呵護(hù)每一個(gè)教師。(記者 張立慶)
