“同學們，讓我們開啟今日的溫馨連線。首先，我們先來欣賞一些‘有靈魂’的作業(yè)。透過網絡傳來的這一張張照片雖然沒有聲音、沒有溫度，卻讓老師看到負責任的張同學、認真的李同學，執(zhí)著的林同學�！�4月6日晚上，福建師范大學附屬小學李若紅老師在“溫馨連線”時間，與同學們進行線上云共學。自學校啟動線上教學以來，福建師范大學附屬小學通過升級居家學習課表、整合資源包+溫馨連線、為師生提供心理輔導、建立網絡巡課制度等舉措確保網課教學取得實際效果。
網課教學開啟后，學校整理升級了居家學習期間的課程表，各學科、各年級備課組在充分教研基礎上，積極利用國家教育云平臺、福建省小學空中課堂等優(yōu)質資源，精選整合成學習資源包推送給學生，同學們在家里就可以學到優(yōu)質的課程。為了鞏固網上教學的有效性，學校對居家教學實施年級統(tǒng)一與班級個性化相結合的模式，在學生學習資源包的基礎上，每天晚上設置半小時的“溫馨連線”時間，所有學科教師精心梳理學習內容，并針對班級、年級的學習情況進行反饋和指導。溫馨連線時間，老師們充分調動同學們學習的主動性，將一些重要知識點傳授給同學們。英語課上，老師邀請同學用數(shù)字談論年齡、電話號碼和數(shù)量；語文課上，老師讓同學們爭當小導游，用上“世界聞名”“雄偉”“創(chuàng)舉”“美觀”向他人介紹趙州橋。同學們表示，通過自己身臨其境的講解，將趙州橋的相關知識牢牢記在了心間。
學校建立以“領導小組——年級/教研組——教師”的三級職責網絡，讓線上教學的每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都形成閉環(huán)管理，不僅有規(guī)劃、重落實，并且有督促、必反饋，齊心協(xié)力確保云端教學有質量。為平穩(wěn)轉軌線上教學，教學部門通過整理線上教學實操攻略等提升教師運用網絡技術進行線上授課的水平，并固定專人進行網絡授課支持，規(guī)范學生網絡學習秩序，建立文明、有禮、高效的線上課堂良好生態(tài)。
學校還高度關注學生的身體與心理健康狀態(tài)，通過“溫馨連線”進行特殊時期的身心健康輔導。線上教學第一周就分年段開展了心理健康云端講座。隨著線上教學的深入，學校還為教師提供心理疏導，呵護每一個教師。(記者 張立慶)
