1月5日，福州市倉(cāng)山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研員林寧老師、兼職教研員梁夢(mèng)婷老師帶領(lǐng)的福州市倉(cāng)山區(qū)小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)心理分析教師團(tuán)隊(duì)，在福州市倉(cāng)山區(qū)福灣小學(xué)舉辦了“表達(dá)·傾聽(tīng)”倉(cāng)山區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科“繪畫(huà)心理進(jìn)課堂”研討展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)為倉(cāng)山區(qū)首次嘗試將繪畫(huà)心理引入小學(xué)美術(shù)課堂，邀請(qǐng)福州市心協(xié)繪畫(huà)心理專(zhuān)委會(huì)主任陳婷老師為指導(dǎo)顧問(wèn)。陳婷老師表示：“每一幅畫(huà)作本身都是對(duì)個(gè)體潛意識(shí)的‘投射’。繪畫(huà)的過(guò)程更是意識(shí)與潛意識(shí)的對(duì)話(huà)，可以促成個(gè)體人格的更新和轉(zhuǎn)化�！被顒�(dòng)旨在讓美術(shù)老師在教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美，欣賞美，創(chuàng)造美的同時(shí)，也能通過(guò)繪畫(huà)心理的角度去了解孩子們的個(gè)體差異，感受不同性格孩子的情感溫度，為更好地落實(shí)因材施教奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不僅展示了繪畫(huà)心理和美術(shù)課堂融合的課堂案例，參加過(guò)繪畫(huà)心理分析專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)還帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理畫(huà)展。本次畫(huà)展圍繞情緒畫(huà)、樹(shù)木畫(huà)、自畫(huà)像、爬山圖、家庭動(dòng)態(tài)圖等典型的繪畫(huà)心理主題，以全新的視覺(jué)帶領(lǐng)來(lái)賓走進(jìn)孩子們的心靈，近距離傾聽(tīng)孩子的“心聲”�？串�(huà)、讀心，為“美育”助力，為“雙減”提質(zhì)！(記者 張立慶)
