群英薈萃、大咖云集。一個主論壇、六個子論壇，線上線下同時舉行。12月16日——18日，福建省社科界2021年學術年會推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展超越論壇暨福建省第九屆中小學教師論壇在福州、尤溪舉行。論壇由福建省社會科學界聯(lián)合會主辦，福建教育學院、福建省教育學會、福建省陶行知研究會、福建省家庭教育研究會、福建省寫作學會聯(lián)合承辦�，F(xiàn)場，與會者圍繞“新征程 新理念 新格局——推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展超越”主題，群雄思辨、追溯本源、探討未來，展示福建基礎教育風采，推進基礎教育學術創(chuàng)新。
主論壇邀請教育部長江學者特聘教授、講座教授，教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所李政濤所長作“‘十四五’時期中國基礎教育改革的基本趨勢和前沿熱點”主旨報告。廈門大學教育研究院副院長覃紅霞教授作“‘雙減’與基礎教育高質(zhì)量發(fā)展”主旨報告。
“你要了解前沿，站在前沿，你就是前沿，教育工作者要學會看天氣、看山頂、看方向，具備大視野和大格局！”，現(xiàn)場，李政濤教授以《“十四五”期間中國基礎教育改革與發(fā)展的基本趨勢及研究熱點》為題，從“為什么？”“如何把握？”“有什么？”三個維度，深入解讀與分析，立德樹人、高質(zhì)量教育體系、人工智能、未來學校、雙線融合教學、五育融合、跨界學習、評價改革、雙減政策等基本趨勢及研究熱點，并結合自己的經(jīng)驗體會，分享了如何從重要會議、政策文件、頂級期刊、代表人物、年會論壇、立項課題等方面把握研究前沿。
他說：新政策、新理念應化為教師的基本功，長到教師的身上；高質(zhì)量教育體系包含理念、治理、課程(國際化)、教學、教研等方面的體系化高質(zhì)量；未來學校必將通向智能技術，智慧教育、智慧學校將是一個“人師”＋“機師”雙師協(xié)同育人的新時代……李教授的報告內(nèi)容豐富，邏輯嚴密，分析透徹，案例翔實，既有思想的高度、理論的深度，又有實踐的厚度。
覃紅霞教授以一名家長身份為例，為大家闡述減負的重要性。她認為，“減負”是一個世界性的難題，應注重提升基礎教育的質(zhì)量，讓課堂更加生動起來，讓學生更加主動學習、探究學習。對于培訓機構的補習教育問題，她認為，培訓機構的盈利性超過公益性是值得反思的問題。 “培訓機構補習不應加重社會、家庭的負擔，政府、學校、家庭、社會應該形成一個協(xié)同育人的模式，孩子們的‘減負’才有可能落到實處�！彼f。
在六個子論壇舉辦期間，還將分別圍繞“走進家庭教育新時代——學校開展家庭教育指導的策略” “優(yōu)化課程思政 落實立德樹人” “新一代信息技術推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展” “雙減背景下探研式教學賦能地理教育減負•提質(zhì)•增效” “校長引領教師生命成長的實踐路徑”“文學教育與立德樹人教學問題”等為主題，邀請專家、學者作主旨報告，深入交流。
據(jù)了解，自2011年以來，福建教育學院聯(lián)合福建省教育學會、福建省陶行知研究會等學術團體每年一次共同承辦福建省社科界學術年會教育分論壇。每年的論壇都聚焦當時教育發(fā)展主題，既有“辦人民滿意的教育”“讓我們直面錢學森之問”“教育現(xiàn)代化與基礎教育高質(zhì)量發(fā)展”等宏觀主旨的探討，又有“學校特色與品牌構建”“教師團隊的管理”等微觀機理的研討；既有針對校長培養(yǎng)的“教育家型校長成長之路”“精細化管理”等年度全省百名校長論壇主題，又有適合教師參與的“創(chuàng)新辦學特色、提升教育質(zhì)量”“新時代教師教育的責任和使命”等主題。有力推動了廣大中小學校、中小學教師和教育行政部門廣泛參與到基礎教育改革發(fā)展的重點領域與難點問題的研究中來，對我省推進教育領域深化改革、構建高質(zhì)量教育體系發(fā)揮了獨特作用。(記者 張立慶)
