東南網(wǎng)4月16日報道(福建日報記者 卞軍凱 見習(xí)記者 陳陽陽 通訊員 吳偉鋒 文／圖)
一只高約3.6米、長約5.8米、寬約2米的鞋，矗立在湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“湄職院”)智能制造工程系實訓(xùn)室門前。實訓(xùn)室里，是莆田制鞋行業(yè)最先進(jìn)的智能化生產(chǎn)設(shè)備，學(xué)知識、練技能、做設(shè)計、出產(chǎn)品，向成為符合企業(yè)需求的高技能人才的方向大步前進(jìn)。
智能化制鞋設(shè)備與大學(xué)校園的完美融合，源于該校2023年開設(shè)的鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)。為了向莆田鞋服產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才，該專業(yè)依托莆田市鞋服產(chǎn)教聯(lián)合體、福建省工匠學(xué)院、莆田市鞋產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新研究院等優(yōu)質(zhì)平臺，讓專業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“零距離”，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展“量身定制”優(yōu)秀人才。
近日，記者在采訪中獲悉，該專業(yè)招生人數(shù)從2023年的36人增長到2024年的90人，今年計劃招生110人，讓更多優(yōu)秀人才與鞋服產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”。
緊貼需求，產(chǎn)線搬到校園里
位于湄職院校園里的莆田鞋業(yè)數(shù)字化研發(fā)中心，入口處擺放著一臺智能化足型數(shù)據(jù)采集機器，脫鞋站上去，僅需五秒，就可以獲取腳型鞋碼等相關(guān)信息，“私人定制”一雙適合的鞋。繼續(xù)向前，一臺臺智能化生產(chǎn)設(shè)備映入眼簾，儼然一條實景生產(chǎn)線。
“這個機器是鞋底智能噴膠的，這是鞋面掃描的……”湄職院智能制造工程系主任陸宇立如數(shù)家珍地介紹，“這些設(shè)備在莆田制鞋行業(yè)是最先進(jìn)的。每個學(xué)期的最后一個月，學(xué)生們會來這里進(jìn)行實操，在最真實的生產(chǎn)場景里學(xué)習(xí)�！�
鞋服產(chǎn)業(yè)是莆田的支柱產(chǎn)業(yè)之一，年產(chǎn)值超過1500億元。然而，本地高校長期沒有與之匹配的相關(guān)專業(yè)。2023年，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)所需、立足高校所能，湄職院開設(shè)鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)，填補了這項空白，并且從專業(yè)建設(shè)起步之初就做到高起點規(guī)劃、最貼近一線。
產(chǎn)線搬到校園里，就是生動例證。
近年來，莆田鞋服產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，但人才培養(yǎng)跟不上，一些企業(yè)在引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備后，員工長時間無法掌握使用技能，有的企業(yè)引進(jìn)設(shè)備一年后，廠家的設(shè)備運維團(tuán)隊仍很難退出。
“我們以企業(yè)實際崗位需求為導(dǎo)向，構(gòu)建與崗位對接的課程體系，并探索‘一學(xué)期一雙鞋’檢驗學(xué)習(xí)成果�！标懹盍⒔榻B，按照課程設(shè)計，學(xué)生每學(xué)期都必須設(shè)計并制作一雙鞋，6個學(xué)期要分別為父母、老師、環(huán)衛(wèi)工人、留守老人、軍人、自己各做一雙鞋，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計、繪圖、材料挑選、制作等全流程技能。
背靠“大樹”，校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)
走進(jìn)鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的課堂，記者看到了與傳統(tǒng)教學(xué)模式完全不同的一幕：學(xué)生們將老師團(tuán)團(tuán)圍住，興致勃勃地看老師演示如何根據(jù)腳型繪制鞋型草圖。為了更直觀地掌握要點，一名同學(xué)將自己的赤腳放置于課桌上，老師則拿起兩把直尺聚精會神地測量，并仔細(xì)在草圖中記錄腳型數(shù)據(jù)……
這樣生動的課堂，在鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的教學(xué)實踐中經(jīng)常上演。原來，除了講授“學(xué)院派”理論課程的教師，湄職院還引進(jìn)行業(yè)資深從業(yè)者成為專職教師，其中不少老師是在制鞋行業(yè)摸爬滾打多年的實戰(zhàn)專家。
許松青老師在莆田制鞋行業(yè)工作30多年，曾擔(dān)任一家龍頭企業(yè)的個性化生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人。他在企業(yè)帶領(lǐng)的研發(fā)團(tuán)隊，從幾人發(fā)展到幾十人，對鞋產(chǎn)業(yè)鏈研究得十分透徹。“我們辦公室里的4名教師都來自行業(yè)一線。你看，辦公桌上全是各式各樣的新鞋，既是產(chǎn)品也是教具，希望借此把多年行業(yè)經(jīng)驗傳授給學(xué)生�！痹S松青說。
與雙馳公司共同開發(fā)北京大學(xué)文創(chuàng)鞋，與樹標(biāo)體育共同開發(fā)駕駛專用鞋，與青春之家共同開發(fā)汽車鞋模型，與名品、鯨動共同打造校園師生品牌鞋……除了引入行業(yè)“大拿”，湄職院還邀請制鞋龍頭企業(yè)全面參與教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)水平持續(xù)提升。
校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)，得益于一棵“大樹”——去年7月，由莆田高新區(qū)管委會、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建省天天向上智能供應(yīng)鏈有限公司聯(lián)合牽頭，成立了莆田市鞋服產(chǎn)教聯(lián)合體。如今，這個省級產(chǎn)教聯(lián)合體匯聚政府部門、行業(yè)企業(yè)、科研機構(gòu)、中高職及本科院校等多方資源，讓產(chǎn)業(yè)融合更有深度。
陸宇立介紹，產(chǎn)教聯(lián)合體為學(xué)生們帶來最前沿的行業(yè)知識，有利于培養(yǎng)具有較高設(shè)計鑒賞水平、市場敏銳性、工藝成本意識的數(shù)字化鞋類設(shè)計與制造復(fù)合型人才。
發(fā)力設(shè)計，為產(chǎn)業(yè)補上短板
在鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的教室內(nèi)，一面放滿了精致球鞋的展示墻引起了記者的注意，其中一雙老爹鞋十分醒目。這雙鞋以“蜘蛛”為設(shè)計構(gòu)思，將蜘蛛靈動的肢體融入鞋型設(shè)計，外形簡約流暢。鞋面由黑、白、灰構(gòu)成，鞋底搭配一抹紫色，有個性又耐看，時刻激發(fā)著學(xué)生們的靈感。
這雙名為“蛛影”的老爹鞋，是2024中國·海峽“媽祖杯”鞋類設(shè)計大賽專業(yè)組的金獎作品。該項賽事由省工信廳、莆田市政府指導(dǎo)，湄職院、莆田市工信局和莆田市二輕工業(yè)聯(lián)社主辦，決賽就在湄職院舉行。
參與主辦全國鞋類設(shè)計大賽，是湄職院辦好鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的創(chuàng)新舉措。
“目前，整個莆田制鞋行業(yè)處于轉(zhuǎn)型期，急需優(yōu)秀的設(shè)計人員�！宾L動科技(莆田)有限公司總經(jīng)理陳珍燈感慨說，企業(yè)非常希望高校能夠培養(yǎng)設(shè)計類科班人才，以解整個行業(yè)的燃眉之急。
因此，湄職院積極參與主辦鞋類設(shè)計大賽，并且將大賽標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程體系，鼓勵同學(xué)們將課堂所學(xué)形成的作業(yè)轉(zhuǎn)化為參賽作品，實現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
如今，該專業(yè)學(xué)生的設(shè)計能力不斷提升。6名同學(xué)在鯨動科技(莆田)有限公司實習(xí)時，多款設(shè)計產(chǎn)品被企業(yè)采納并推動成果轉(zhuǎn)化�！拔覅f(xié)助企業(yè)開發(fā)了一款更輕量化的跑鞋中底，當(dāng)看到自己參與設(shè)計的鞋款進(jìn)入打樣階段時，感覺學(xué)有所成，十分自豪�！睂W(xué)生林沛雯說。
雖然這個專業(yè)的第一屆學(xué)生尚未畢業(yè)，但已經(jīng)成為制鞋企業(yè)眼里的“香餑餑”——提供的實習(xí)工資達(dá)到每月8000元，充分體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)一線對湄職院人才培養(yǎng)模式的高度認(rèn)可。
“下一步，我們將促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度銜接，以產(chǎn)教融合為抓手，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為莆田制鞋行業(yè)轉(zhuǎn)型升級、培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力提供強有力人才支撐�！变刂逓陈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院院長許冬紅說。