東南網(wǎng)2月28日報道(福建日報報業(yè)集團記者 鄭琳琳)
“每當過年／就是母親最忙碌的日子／她要收集起一年的幸福／裝滿全家人的酒杯……”
這是連江縣苔菉中心小學最新一期電子社刊上的一首詩，作者是六年級學生方正浩，他也是該校聽海文學社的“小作家”。
2021年，連江縣實施以城區(qū)帶動農(nóng)村、以名優(yōu)學校輻射薄弱學校的舉措，選調(diào)一批城市優(yōu)質(zhì)小學的副校長任農(nóng)村校的校長，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣享有先進教育理念，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
陳道先就是其中一名校長。從連江縣教師進修學校附屬小學調(diào)任連江縣苔菉中心小學校長后，他結(jié)合苔菉向海的特色，挖掘當?shù)氐暮Ｑ笪幕�，確立了“海納百川、并舉五育”的校園文化核心理念，將城市優(yōu)質(zhì)校的教學管理模式和豐富的活動形式運用到這所距離縣城57公里的濱海小學。
“閱讀、寫作可以開拓農(nóng)村孩子的視野，讓他們從小世界里去發(fā)現(xiàn)大精彩。而且，很多孩子其實是喜歡寫作的，只是沒有展示的舞臺�！标惖老冉榻B說，2023年，學校基于地域特色成立了聽海文學社，面向全校學生納新。
“各班語文老師也會鼓勵平時寫作好或喜歡閱讀的孩子加入文學社�！痹撔５掠Ｐl(wèi)室副主任馬緒光告訴記者，“在成立文學社的基礎上，學校利用微信公眾號開設電子社刊，給孩子一個展示的平臺�！�
看著自己的作品被刊登，學生的興趣一下子就激發(fā)起來了，每期投稿人數(shù)都很多。經(jīng)過兩年多的發(fā)展，聽海文學社電子社刊已發(fā)布12期苔小學子優(yōu)秀文學作品。
通過聽海文學社這個平臺，課余時間，學生借助閱讀和想象，主動發(fā)現(xiàn)生活中的美。為了引導學生理解文學，熱愛文學，文學社的老師還想了許多辦法：每季度開展一期文學采風活動，引導學生觀察自然，思考生活；不定期舉辦“文學小沙龍”活動，帶領學生閱讀、交流，體會文學作品中的美等等。
言為心聲，情動而辭發(fā)。在老師的引導下，學生將生活發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為語言文字，開始興趣盎然地進行寫作。
六年級學生鄭兮辰是聽海文學社創(chuàng)辦伊始就加入的“老會員”，從一名寫作“小白”成長為如今各級作文比賽的獲獎常客，文學熱情被激發(fā)。在她的筆下，家鄉(xiāng)的海溫柔迷人，“平流尾的紅石灘是春季時分小螃蟹的故鄉(xiāng)，月光峽谷是秋季時節(jié)月光灑落人間的仙境�！{眼淚’恰似夏天時海洋對陸地深情的告白”。
近兩年，聽海文學社成員在“海峽·冰心”杯青少年寫作大賽等省、市中小學生征文比賽中頻頻獲獎。2024年11月，學校被福建省語文學會授予“讀寫教學研究基地”稱號。
向海而歌，這所農(nóng)村小學因文學而“出圈”�！霸跁銤M溢間，文學的種子悄然發(fā)芽。多讀書、多寫作，打造書香校園，讓閱讀和寫作化為農(nóng)村孩子夢的翅膀。”陳道先說。