中新網福建新聞1月9日電 在統(tǒng)戰(zhàn)教學與科研的廣闊天地里，幾位青年教師猶如初升之星，從青澀的新手逐漸成長為在全國及全省社院系統(tǒng)中熠熠生輝的骨干力量。這一蛻變只用了短短兩年多的時間，而這一切的背后，是福建省社會主義學院以專家工作室為載體，精心培育青年教師所取得的豐碩成果。這不僅為社院系統(tǒng)骨干教師培養(yǎng)路徑探索出了一條新路徑，更為福建省統(tǒng)戰(zhàn)教培事業(yè)的高質量發(fā)展注入了強勁的新動能。
搭建平臺，筑牢教師成長的堅實基石
面對專職教師青黃不接、教師能力參差不齊等發(fā)展瓶頸，福建社院并未止步。2022年5月，經過深思熟慮與多方調研，學院汲取了兄弟社院及科研院校的寶貴經驗，結合自身人才隊伍的實際情況，毅然決定成立專家工作室。這一創(chuàng)新舉措旨在通過“傳幫帶”的方式，助力青年教師的快速成長。
《福建省社會主義學院專家工作室建設與管理辦法》的出臺，為專家工作室的運行提供了明確的指導和保障。在導師的遴選與成員的招募中，經過嚴格的申報與審核程序，劉曉楠專家工作室應運而生。由教研經驗豐富的劉曉楠教授擔任導師，四位青年教師懷揣夢想與希望，匯聚在這個充滿活力的教研團隊中。他們擁有專門的工作場地，期待著在這里實現(xiàn)自我超越，成長為統(tǒng)戰(zhàn)教學科研領域的佼佼者。
明確目標，精準育才鋪就成長之路
由于人員編制的限制，工作室的青年教師們長期在行政崗位上默默耕耘，未曾有機會登上社院的講臺。對此，劉曉楠導師以敏銳的洞察力與堅定的決心，為成員們設定了“承擔一門新課，走進社院課堂”的基礎目標。她深入了解每位成員的專業(yè)背景與成長經歷，精心指導他們選題備課、明確發(fā)展方向。在找材料、解難題、搭框架、理邏輯等關鍵環(huán)節(jié)上，她更是不遺余力地反復修改、精心打磨，助力成員們順利通過試講，成功踏上講臺。
同時，工作室大膽創(chuàng)新，引入了同課共構、協(xié)同教學的新模式。在“三人同臺”教學法中，三位教師從不同角度共同講授《以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興》專題課，這一新穎的教學模式以其獨特的視角與深刻的內涵贏得了學員們的廣泛好評。如今，工作室的每位成員都已圓滿達成基礎目標，承擔了多門重點課程，并在各類精品課評選中屢獲佳績。
強化實踐，全面提升教研能力與學術水平
實踐是檢驗真理的唯一標準。工作室深知這一點，始終堅持以任務為牽引，以課題帶動研究。在導師的帶領下，成員們奔赴浙江、河南、陜西、四川、重慶等地開展深入調研，強化實踐鍛煉。兩年多來，他們取得了令人矚目的成績：參與國家課題1項；主持省部級社科課題立、結項多項；在《中國統(tǒng)一戰(zhàn)線》《人民政協(xié)報》等權威報刊發(fā)表論文多篇；多個統(tǒng)戰(zhàn)調研報告獲省部級領導批示；多個課題結項等級為優(yōu)秀。
此外，在導師的指導下，工作室成員還積極參與學院同心館展綱的編寫工作。他們圍繞“習近平總書記關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想在福建的探索與實踐”主題，構建篇章框架、編撰修改文稿，為打造具有福建特色的展示與教學場館貢獻了自己的力量。
示范引領，全面帶動全省社院系統(tǒng)教師成長
在專注自身建設的同時，劉曉楠專家工作室還充分發(fā)揮示范引領與輻射帶動作用。他們積極組織全省社院系統(tǒng)教師開展理論學習、學術研討、聯(lián)合調研等活動；圍繞重要專題開展集體備課與課題申報；集中全省社院教師力量編寫輔導教材；舉辦成果交流研討會……這些舉措有效提升了福建省統(tǒng)戰(zhàn)理論教研水平，為全省社院系統(tǒng)教師的共同成長搭建了廣闊的平臺。
如今，劉曉楠專家工作室的隊伍不斷壯大，新增的青年博士們?yōu)閳F隊注入了新的活力與希望。在學院黨組的關心與支持下，他們將進一步加強自身建設，科學制定工作計劃；加快推動成員教師成長；積極探索多樣化教研活動；努力形成一批高質量的教學科研決策咨詢成果。在未來的日子里，劉曉楠專家工作室將繼續(xù)書寫更加輝煌的篇章。(完)