廈門影視拍攝基地內(nèi)，來自廈門海滄某中學(xué)的170多名中學(xué)生正在體驗翻拍經(jīng)典劇目《愛情公寓》。借此機會，該校學(xué)生張雅琳(化名)體驗了一回當(dāng)導(dǎo)演的滋味。從組員分工、角色分配，再到劇本敲定，親歷了一遍拍攝流程后，她感慨：“之前我就一直向往加入影視行業(yè)，但自己體驗后發(fā)現(xiàn)，拍出一個短片并非易事�！�
不囿于書本，不桎于課堂。暑期已至，廈門的研學(xué)市場熱辣滾燙，形式各異、內(nèi)涵豐富的研學(xué)產(chǎn)品遍地開花。
場景持續(xù)上新
從2022年進入影視研學(xué)賽道至今，廈門影視拍攝基地已接待了來自省內(nèi)外30余所中小學(xué)及高校的學(xué)生。研學(xué)一次的時長為半天至一天，寒暑期檔訓(xùn)練營達(dá)7天，內(nèi)容包括影視長廊參觀學(xué)習(xí)、劇本創(chuàng)作、演技磨煉、實景影棚拍攝等。
夏超杰是這170多名中學(xué)生的帶隊老師，他表示，影視行業(yè)在高中生群體中很受歡迎，但是學(xué)生們鮮有機會參與到影視制作中。“影視研學(xué)對學(xué)生們而言更像是一次職業(yè)體驗，不僅能讓他們了解更多影視背后的故事，也能盡早為自己的職業(yè)選擇做規(guī)劃�！�
“通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)、實踐和場景實訓(xùn)等模式，來研學(xué)的學(xué)生們可以深度體驗編劇、導(dǎo)演、演員、攝影、美工、燈光、錄音等影視產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)�！睆B門影視拍攝基地研學(xué)項目負(fù)責(zé)人陳惠妍表示，未來，還將與省外的影視基地合作聯(lián)動，開展不同主題的影視游學(xué)營活動。
廈門影視拍攝基地的影視主題研學(xué)游、走入廈門地鐵駕駛艙和檢修庫的“職業(yè)實地游”、深入同安田間地頭的“采摘游”……旺盛的需求推動了供給側(cè)的創(chuàng)新發(fā)力。在廈門，不少市場主體將自身特色資源融入研學(xué)課程中，推出了更加豐富多元的研學(xué)產(chǎn)品。
位于集美閩臺研學(xué)旅行基地內(nèi)的集美兩岸研學(xué)交流中心主要負(fù)責(zé)為集美研學(xué)產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)的研學(xué)交流接待、研學(xué)活動策劃、研學(xué)品牌推廣，以及為研學(xué)單元、課程、導(dǎo)師提供全流程服務(wù)。
“與一般的旅游相比，研學(xué)旅行并不是一場能說走就走的旅行，涉及課程設(shè)置、路線安排等因素。”集美閩臺研學(xué)旅行基地的運營方、廈門萬千研學(xué)教育科技有限公司總經(jīng)理陳亞婷告訴記者，市場需求在不斷變化，客戶群體對研學(xué)的要求也在提升，“比如這一兩年來，一些研學(xué)基地在咨詢課程設(shè)計時，就要求加入更多‘文化’相關(guān)的內(nèi)容”。
不久前，“兩岸一家親 從小心連心”2024年集美區(qū)兩岸研學(xué)體驗營迎來第8個年頭。在4天3夜的研學(xué)之旅中，包含110名臺胞在內(nèi)的150名兩岸營員，共同品味閩南鄉(xiāng)廚打造的流水席，合力在龍舟池上劈波斬浪……一場場精彩紛呈的活動，拉近了大家的距離，增進了情感。
陳亞婷說，以此次兩岸研學(xué)體驗營為例，他們發(fā)揮集美區(qū)獨特的人文資源優(yōu)勢，根據(jù)不同年齡層的特點，量身定制了“閩臺文化融合”“集美學(xué)村”“五育并舉”“五育五美話成長”等4條研學(xué)路線。
“今年，我們公司將重點圍繞新中國成立75周年、陳嘉庚150周年誕辰等主題進行課程開發(fā)，為研學(xué)基地和消費者提供更多選擇�！标悂嗘谜f。
回歸教育本質(zhì)
攜程集團近日發(fā)布的《2024暑期旅游市場預(yù)測報告》顯示，今年暑期，親子研學(xué)類產(chǎn)品熱度持續(xù)攀升，相關(guān)產(chǎn)品訂單同比增長七成。
兩岸融合、自然探索、勞動素養(yǎng)、職涯體驗、綜合素養(yǎng)、城市游學(xué)……從“旅”到“研”，由“游”至“學(xué)”，“教育”與“旅行”并重的特征，也決定了研學(xué)游的對象范圍并非僅局限于中小學(xué)生，而是適用于“讀萬卷書，行萬里路”的每一個人。
“過去學(xué)生們來研學(xué)，以‘體驗’為主，現(xiàn)在更多的是‘深度游’，除了看和聽，大家更希望可以沉浸式體驗，比如引入非遺項目、科學(xué)實驗等�！辈簧傺袑W(xué)機構(gòu)、研學(xué)基地的負(fù)責(zé)人表示，深度研學(xué)越來越受歡迎，“研有所學(xué)”成為不少家長和學(xué)生在選擇研學(xué)課程時的考量標(biāo)準(zhǔn)。
正因如此，更多市場主體聚焦“學(xué)”和“研”，在研學(xué)產(chǎn)品策劃、研學(xué)基地打造、研學(xué)旅游市場推廣、研學(xué)旅游管理等方面下足了功夫，為“研學(xué)＋”帶來更多可能。海滄滄江研學(xué)基地結(jié)合海滄區(qū)生物醫(yī)藥、集成電路、新能源新材料等主導(dǎo)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在滿足中小學(xué)生研學(xué)實踐教育活動需要的同時，通過設(shè)置生命科學(xué)、信息技術(shù)等實踐活動，打造“小小科學(xué)城”，開發(fā)高辨識度研學(xué)課程，打響海滄研學(xué)品牌。
當(dāng)前，各部門也在積極規(guī)范研學(xué)市場準(zhǔn)入門檻，引導(dǎo)研學(xué)產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。以廈門市為例，教育部門、文旅部門以及市場監(jiān)管部門等齊抓共管，針對研學(xué)游特點，加強對所涉及的酒店住宿、交通等相關(guān)產(chǎn)品的監(jiān)管力度；另一方面，積極整合文旅資源，主動開發(fā)本地精品基地和路線，將分散的景點、企業(yè)串聯(lián)成線，推動研學(xué)從“在玩中學(xué)”向研學(xué)實踐教育方向發(fā)展。
記者手記
研學(xué)“熱”也需“冷”思考
自2016年教育部等11個部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，研學(xué)旅行被納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入了快車道。第三方機構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，目前我國現(xiàn)存的“研學(xué)”相關(guān)企業(yè)有2.87萬家；2023年研學(xué)市場規(guī)模1469億元，預(yù)計到2026年，市場規(guī)模將達(dá)到2422億元。
政策紅利的持續(xù)釋放，加速了行業(yè)業(yè)態(tài)升溫。然而，種種亂象讓不斷走俏的研學(xué)熱變了味：“游而不學(xué)”，研學(xué)效果不達(dá)預(yù)期；質(zhì)價不符，部分商家涉嫌虛假宣傳；安全保障不夠，出行食宿存在隱憂；師資存疑，導(dǎo)師行為有待規(guī)范等問題層出不窮。
如何避免研學(xué)市場上“過度商業(yè)化”“游而不學(xué)”的現(xiàn)象，讓研學(xué)回歸教育本質(zhì)？對于家長而言，在報名前可以多了解相關(guān)的研學(xué)產(chǎn)品和主題內(nèi)容，不一味跟風(fēng)追求“貴價”的名頭，而是從孩子的年齡段、興趣、性格等因素出發(fā)，選擇合適的研學(xué)產(chǎn)品；研學(xué)機構(gòu)應(yīng)把好“內(nèi)容關(guān)”，加強研學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計，以滿足研學(xué)旅游多元化、個性化、體驗化、品質(zhì)化的消費需求。
同時，社會的多方力量應(yīng)該合力共為，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求倒逼研學(xué)旅行行業(yè)走上長遠(yuǎn)、健康、有序發(fā)展的軌道，推動研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展，讓學(xué)子們“游有所學(xué)”“學(xué)有所獲”。(見習(xí)記者 黃星榕 記者 田圓)