中新網(wǎng)福建新聞7月15日電(劉子豪)“魏主任您好，我區(qū)已順利通過創(chuàng)建‘全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(市、區(qū))’省級督導評估，目前正抓緊開展下一步準備，力爭后續(xù)創(chuàng)建工作取得實效。感謝您一直以來對我們的關心與支持�！�7月11日，一通來自三元區(qū)教育局的電話，讓教育部課程教材研究所課程改革實驗研究中心主任魏娜的思緒回到了1年前的掛職經(jīng)歷，回到了那座有著青山綠水的秀美山城。
2023年3月，魏娜從教育部課程教材研究所課程改革實驗研究中心正式到三元區(qū)掛職，擔任區(qū)政府副區(qū)長職務，分管民族宗教，協(xié)管教育、文旅和體育。
三元區(qū)是紅軍長征出發(fā)地之一，有著豐富的紅色歷史和革命文化，閩人之源、閩學之源、閩師之源、文明之源等美譽見證了地區(qū)源遠流長的歷史底蘊。但作為山區(qū)城市，開放程度較沿海發(fā)達城市相對不足，以教育均衡促進教育公平、提高教育質(zhì)量的需求十分迫切。而長期從事全國課程教材研究工作的魏娜，具有豐富的區(qū)域教育發(fā)展指導經(jīng)驗。為這片紅土地帶來新的生機，成為了她為之努力的目標。
2023年3月15日，魏娜剛參加完第一次區(qū)政府班子例會，下午便立即主持召開教育“兩項督導”迎檢會，對全區(qū)教育工作情況進行全方位摸底。之后一周的時間，她都積極走進學校調(diào)研一線教學，投入到緊張忙碌的工作當中。
“第一次長期深入?yún)⑴c到一座城市的具體事務管理工作，對自己是一項挑戰(zhàn)。既要學習拓展一線教學實踐方法，更想將國家政策和其他地方的一些先進的教育理念與前瞻的課程思維帶給廣大師生。”魏娜是這么想的，更是按照這個思路孜孜不倦地身體力行著。從一到任到掛職結束，她始終堅持每個月定期召開教育推進會，認真傾聽一線教育管理者的聲音，探討課程教學工作。
“教育環(huán)境有限，到其他城市學習進修機會相對較少”“教育專家很少到三元進行指導講座，一線教師難以接觸同步先進的教育成果與理念”。在交流中，來自各所學校的校長們向魏娜提出希望增進與大城市及教育專家學習交流提升的訴求。
為了讓一線教師開拓視野，使山區(qū)與國家和大城市新的教育理念進行碰撞，并能夠最快應用在課堂教學當中，服務學生的發(fā)展，魏娜堅持“走出去，引進來”雙管齊下。即一方面，積極走出去，攜區(qū)教育系統(tǒng)管理人員及一線教學骨干參加全國中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育高質(zhì)量發(fā)展大會、教育部課程教材研究所基礎教育課程改革實驗區(qū)聯(lián)席會、課程教學改革研討會，赴北京市海淀區(qū)考察學習，考察合肥、蚌埠信息技術支持教育教學情況，同全國各地教育界人士進行面對面交流。同時，她還積極對接高質(zhì)量教育資源，為三元區(qū)爭取名額，共有10名教研員參加北京市海淀區(qū)教師進修學校第十三屆暑期全員實訓，20名校園長參加教育部課程教材研究所2023-2024學年骨干教師研修基地跟崗學習。在帶領教育系統(tǒng)同志走訪學習過程中，還促成了三明陳景潤實驗小學與北京海淀區(qū)民族小學結對簽約。另一方面，通過引進來，邀請教育部及高校專家來元調(diào)研指導。包括中央教育工作領導小組秘書組秘書局來元調(diào)研；邀請教育部教材局副局長、課程教材研究所原副所長陳云龍為全區(qū)作《基礎教育課程改革的定位突破和趨勢發(fā)展》報告；邀請北京師范大學教授、教育部義務教育英語課程標準修訂組組長王薔為全區(qū)英語學科教師授課；邀請首都師范大學教授、歷史統(tǒng)編教材主編葉小兵與中考命題組有關專家培訓指導；邀請國防大學博士、中國記者協(xié)會在市教育局掛職副局長單洪楠，青島科技大學兼職教授、生態(tài)環(huán)境部在市生態(tài)環(huán)境局掛職副局長李彥，以及結合自身在聯(lián)合國教科文組織的工作經(jīng)歷，給三元區(qū)中小學生開展“逐夢青春 領向未來”系列思政講座。
守望教育初心，深耕課程內(nèi)涵。掛職過程中，魏娜的足跡遍布三元區(qū)的城鄉(xiāng)各中小學校。她總是習慣走進課堂，推門聽課，參與課堂活動，與眾多一線教師一起觀課評課，傾聽大家的意見，并從教育研究的視角展開交流。她深切地感受到，山區(qū)城市的教育迫切需要通過改革，實現(xiàn)更高水平的教育質(zhì)量和資源均衡配置，確保每個學生都能獲得充分、優(yōu)質(zhì)的教育機會。
2023年3月，魏娜會同區(qū)教育部門相關負責人、校長教師代表，共同制定完善適應本地教育實情的發(fā)展行動的實施方案。
“要時間，更要質(zhì)量。為了能讓方案早日惠及全區(qū)教育系統(tǒng)，熬夜開會討論都是家常便飯�！睂φ諊医逃�，尤其是教育部新發(fā)布的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》的要求，魏娜將通過實地走訪調(diào)研時關注并總結到的一些共性問題擺上桌面，深入研討，力求在教育方向、發(fā)展理念等各方面同國家最新要求保持高度一致。此外，魏娜還聯(lián)系了基礎教育國家課程方案組專家、華東師范大學朱偉強教授等全國知名專家學者來元指導，以高屋建瓴的視角幫助構建教育實踐策略。
經(jīng)過近3個月、13次專項研討會的反復調(diào)整，2023年6月，《三元區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案(2023-2025年)》出臺。方案聚焦提升基礎教育核心競爭力、教學硬實力、發(fā)展推動力、發(fā)展協(xié)同力、綜合承載力等當前廣受社會關注的教育方向，其中除了深化全區(qū)學�；A建設項目的硬件短板補齊之外，還著重針對中小學教學質(zhì)量效益考評、教師專業(yè)發(fā)展激勵等容易忽視的“軟實力”，對其逐項進行了深入細致的量化。方案在行動上既囊括“頭雁領航”行動，教育管理者和一線教師素質(zhì)提升，又涵蓋課程規(guī)劃實施，護航青少年“幸福成長”，為三元區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展向更高度更深入更實處邁進打下堅實有力的基礎。該方案得到了教育部有關領導的高度肯定，讓三元區(qū)的教育工作者們倍受鼓舞。
引源頭活水，灌育人沃土，潤桃李芬芳。方案實施以來，三元教育迎來了飛速跨越。2024年，三元區(qū)獲評福建省家庭學校社會協(xié)同育人實驗區(qū)，成為福建省基礎教育綜合改革實驗區(qū)，并承辦了海峽兩岸基礎教育論壇，同時在市對區(qū)教育“兩項督導”評估中取得優(yōu)異成績。三元區(qū)的傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承經(jīng)驗在全國中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育高質(zhì)量發(fā)展大會作經(jīng)驗交流。三元區(qū)教育智慧平臺建設成為樣板，得到省內(nèi)外同行前來參觀學習。魏娜用一腔熱忱，激發(fā)了山城教育發(fā)展的內(nèi)在動力與創(chuàng)新活力。
“三元區(qū)的山好、水好，是個美麗的城市�！痹诮哟龂倚l(wèi)健委、教育部體衛(wèi)司，上海教委、民宗、僑聯(lián)、致公黨，省婦兒工委辦、海峽兩岸暨港澳地區(qū)基礎教育交流活動等專家調(diào)研時，魏娜總會滿懷深情地將三元的青山綠水向他們進行推薦。
懷著對山城強烈的責任感和使命感，魏娜以主動服務，靠前作為的擔當精神，積極投身文旅、民宗工作，包括推動“滬明緣”三明國潮文創(chuàng)集市活動、頂太村旅游開發(fā)合作，參與法國展望與創(chuàng)新基金會考察及雙方洽談，組織開展關愛宗教人員活動等。
邁開步子，撲下身子，魏娜用深入基層、深入實際、深入群眾的實際行動，主動融入掛職單位工作，全面參與具體事務，在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、服務群眾的最前沿和干部群眾“打成一片”，在三元區(qū)這片沃土中播下希望的種子。(完)