近日，黎明職業(yè)大學召開“海絲-智能建造產(chǎn)教融合共同體”成立大會。來自全國各地的145家企業(yè)、院校、科研機構的嘉賓代表齊聚一堂，圍繞“互聯(lián)互通 開放共贏 智建未來”的主題，共同探討構建產(chǎn)教融合新生態(tài)。
黎明職業(yè)大學黨委書記楊遠志表示，共同體將以中國職業(yè)技術教育學會21世紀海上絲綢之路職業(yè)教育研究會、華僑大學、黎明職業(yè)大學和金創(chuàng)利“一帶一路”數(shù)字教育云服務為依托，推進“一帶一路”愿景與行動在智能建造領域落地生根，為21世紀海上絲綢之路建設提供強有力的人才、智力和技術支持。
黎明職業(yè)大學是全國職業(yè)教育先進單位、國家“雙高計劃”建設單位、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校。近年來，學校致力于打造發(fā)揚“晉江經(jīng)驗”的現(xiàn)代職教品牌，發(fā)揮泉州區(qū)位優(yōu)勢和僑鄉(xiāng)優(yōu)勢，堅持內(nèi)涵式發(fā)展與開放性辦學齊頭并進，契合泉州“8+4”產(chǎn)業(yè)體系，精心打造9個高水平特色專業(yè)群，注重發(fā)揮專業(yè)、人才、技術優(yōu)勢，助力泉州創(chuàng)建國家產(chǎn)教融合試點城市。楊遠志表示，下一階段，黎明職業(yè)大學將以此次共同體成立為契機，建好用好共同體，凝聚各方力量，助力智能建造高質(zhì)量發(fā)展。
福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份有限公司董事長陳濟愛認為，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革在深入推進，智能化已成為各行各業(yè)發(fā)展的主導方向。在此過程中，建造技術的迭代升級將成為推動建筑業(yè)進一步發(fā)展的最新引擎，以先進的信息模型、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為依托的“智能建造”應運而生�！昂＝z-智能建造產(chǎn)教融合共同體的成立，是踐行“互聯(lián)互通、開放共贏”理念的重要實踐。”
華僑大學黨委常委，副校長王麗霞表示，華僑大學將服務福建經(jīng)濟建設作為重要使命，發(fā)揮辦學特色和學科優(yōu)勢，加強與地方、企業(yè)以及兄弟院校的互動聯(lián)系，持續(xù)推進政產(chǎn)學研合作、產(chǎn)教融合。學校與福建省八個設區(qū)市簽訂合作協(xié)議，與泉州市合作共建泉州民營經(jīng)濟研究院。下一階段，將以“海絲-智能建造產(chǎn)教融合”共同體此為契機，持續(xù)深化與福建省有關政府部門、企事業(yè)單位、兄弟院校的交流合作，為推動智能建造事業(yè)發(fā)展、行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級作出華大貢獻。
福建省工商業(yè)聯(lián)合會黨組成員、副主席葉善青說，近年來，福建省一直致力于推進產(chǎn)教融合，不斷深化職業(yè)教育改革，推進職業(yè)教育現(xiàn)代化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化有機統(tǒng)合，培養(yǎng)適應時代發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才，而智能建造產(chǎn)業(yè)的崛起也為我們提供了寶貴的機遇和挑戰(zhàn)�！昂＝z-智能建造產(chǎn)教融合共同體”作為跨區(qū)域的行業(yè)產(chǎn)教融合平臺，匯聚了省內(nèi)外高校、國內(nèi)外企業(yè)以及緬中交流合作協(xié)會、泉州市土木建筑學會等行業(yè)組織。他表示，共同體的成立推動了職業(yè)教育與智能建造產(chǎn)業(yè)的深度融合，為促進智能建造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新的動力，也為福建乃至海絲經(jīng)濟帶來新的發(fā)展機遇。
大會舉行了海絲-智能建造產(chǎn)教融合共同體成立啟動儀式，為共同體理事長單位和副理事長單位集中授牌。
俄羅斯自然科學院外籍院士、湖南大學教授黃靚，上海城建信息科技有限公司市場拓展部副總經(jīng)理張志民等專家參加。專家學者圍繞智能建造研發(fā)與案例、城市基礎設施中數(shù)字孿生應用場景與典型案例等方面進行了思想碰撞和經(jīng)驗分享，吸引來自全國各地職業(yè)院校、行業(yè)領域、頭部企業(yè)等方面的行業(yè)精英和專家學者，共同參與智能建造教學研討、教材編制、教法研發(fā)，旨在以全國最優(yōu)秀的智能建造領域的職教力量打造課程模板，有效促進黎明職業(yè)大學借以數(shù)字化教學環(huán)境和教學手段升級，促進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，不斷優(yōu)化智能建造與建筑工業(yè)化協(xié)同人才培養(yǎng)方案，重構課程體系，提升專業(yè)內(nèi)涵和辦學能級。(記者 陳詩婷)