中新網(wǎng)福建新聞11月14日電(鄒葉芬 吳火金)近年來，福建省三明市清流縣城關(guān)幼兒園與幼兒家庭形成教育合力，利用自然環(huán)境、日常生活、藝術(shù)教育、社會(huì)活動(dòng)等教育資源，落實(shí)“兩融合，一提升”，多渠道、全方位對(duì)幼兒實(shí)施美育，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
環(huán)境與課程相融合
自開園以來，清流縣城關(guān)幼兒園積極構(gòu)建“以美育人”為核心的校園文化。一是以“匯美于心，以美育人”為辦園理念。結(jié)合園所的實(shí)際，把育人和環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，美化幼兒園功能室、走廊、活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等，讓每一堵墻都“說話”，充分發(fā)揮師幼的主體作用；挖掘日常生活之美，激發(fā)幼兒主動(dòng)性和好奇心，讓環(huán)境成為美育活動(dòng)開展的載體和資源。
二是以“美育滋養(yǎng)，潤(rùn)澤童年”作為園本特色。結(jié)合不同年齡段幼兒的認(rèn)知需要，將美育課程的內(nèi)容與健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域及游戲活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、班本課程等相融合；舉辦“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“閱讀節(jié)”等活動(dòng)；開展以中華傳統(tǒng)節(jié)日為載體的美育活動(dòng)，不斷打造美育課題，潤(rùn)澤童年。
三是教師自主學(xué)習(xí)，園內(nèi)共同探討。各年段以小組的形式圍繞各年齡階段幼兒《班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》及適宜材料展開討論和探索并開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
德育與美育相融合
在對(duì)幼兒進(jìn)行美育時(shí)，清流縣城關(guān)幼兒園結(jié)合思想品德教育，讓幼兒在日常生活中講文明懂禮貌，善待他人，做到日行一善。
一是制定德育計(jì)劃。各班教師在每學(xué)期都根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和情況制訂德育工作計(jì)劃，將德育教育融入到幼兒園一日活動(dòng)中，讓孩子在日常生活中做到關(guān)心他人、尊重他人。
二是創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒參加植樹、環(huán)保宣傳、愛糧節(jié)糧等社會(huì)公益活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒園相互問好，主動(dòng)關(guān)心遇到困難的小伙伴；創(chuàng)設(shè)和諧的人際氛圍；教師樹立的良好榜樣感染幼兒，使他們主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是開展德育主題教育。根據(jù)季節(jié)的變換、節(jié)假日或重大突發(fā)事件來開展主題教育。通過觀察、繪畫、歌唱等活動(dòng)形式展開教育；定期舉辦德育教育活動(dòng)，激起幼兒內(nèi)心對(duì)文明禮貌的向往。
提升美育教師素養(yǎng)
一是設(shè)立美育專欄。定期開展"最美老師”評(píng)選活動(dòng)，樹立立德樹人的榜樣；規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。
二是提升專業(yè)素養(yǎng)。為激發(fā)教師的工作熱情及創(chuàng)新活力，清流縣城關(guān)幼兒園開展教師教學(xué)基本功大賽，為教師搭建展示美育教學(xué)成果、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，提升教師美育教育水平。
三是開展課題研究。清流縣城關(guān)幼兒園以美育教育為導(dǎo)向，申請(qǐng)了《新時(shí)代美育教育背景下辦園內(nèi)涵的研究》、《愛生活 慧生活 懂生活幼兒園勞動(dòng)教育實(shí)施路徑的研究》、《本土物質(zhì)遺產(chǎn)融入幼兒園活動(dòng)的實(shí)踐研究》等一系列課題探索美育教育在幼兒園活動(dòng)中的全貌。(完)