中新網(wǎng)福建新聞7月31日電 (林榕生)福建省寧德市政協(xié)副主席劉登健31日表示，特殊教育作為地區(qū)社會文明與和諧程度的窗口和標志之一，其意義已經(jīng)遠遠超出了教育的本身，加強市中心城區(qū)特殊學校建設迫在眉睫。
當天，寧德市政協(xié)舉行“優(yōu)化整合資源，推動市中心城區(qū)特殊教育學校建設”重要議題辦理協(xié)商座談會，推進殘疾人教育事業(yè)發(fā)展。
近年來，隨著寧德市經(jīng)濟社會發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程加快，大量人口涌入中心城區(qū)，蕉城區(qū)和東僑開發(fā)區(qū)殘疾兒童少年數(shù)量也隨之增多，中心城區(qū)特殊教育資源日趨匱乏。而中心城區(qū)僅有蕉城區(qū)特殊教育學校一所，目前該校教職員工共54人、教室12間，最多可容納120位殘疾兒童少年，尚有490位殘疾兒童少年隨班就讀。
記者從會上獲悉，寧德市特殊教育學校地處古田縣城關，前身為古田聾啞學校，是福建省第一所聾啞學校，受地理區(qū)位以及職業(yè)教育校企資源不豐富等諸多因素影響，學校生源不足、發(fā)展受限，未能充分發(fā)揮市級特殊教育學校示范引領作用。
對此，寧德市政協(xié)委員、社法委副主任、市民政局黨組書記葉崧建議，在寧德市中心城區(qū)交通便利處，規(guī)劃預留一定面積的教育用地，作為寧德市特殊教育學校搬遷使用，建設一所市級標準化特殊教育學校，進一步增強殘疾人教育保障能力，更好惠及全市殘疾兒童少年。
座談會上，相關部門通報了《優(yōu)化整合資源，推動市中心城區(qū)特殊教育學校建設》重點提案辦理情況及存在的主要問題和下一步工作思路。參會人員各抒己見，針對存在的問題，協(xié)商提出意見和建議。
寧德市教育局相關負責人稱，根據(jù)主城區(qū)特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀，目前已形成《寧德市主城區(qū)中小學校教育設施布點專項規(guī)劃(2021-2035年)》征求意見稿，將特教校的布點納入規(guī)劃，建成一所可容納505人的標準化特殊教育學校。屆時主城區(qū)將有2所特殊學校、625個學位，可滿足主城區(qū)特殊兒童入學需求。
寧德市自然資源局相關負責人建議，對該市殘疾生源情況進行摸底，開展特殊教育學校用地選址論證工作，對用地建設需求和選址意向進行明確，該局將在編制控制性詳細規(guī)劃時，統(tǒng)籌規(guī)劃用地，落實具體位置及規(guī)劃控制指標等，配合做好用地保障和規(guī)劃審批等工作，保障特殊教育學校用地需求。
寧德市民政局相關負責人稱，將積極配合相關部門創(chuàng)造條件，推動市特殊教育學校搬遷至中心城區(qū)；加快市兒童福利院新院建設，爭取“十四五”期間建成；做好市兒童福利院管理工作，努力提高養(yǎng)治康教的水平。
劉登健表示，要建立聯(lián)席會議制度，各相關部門加大支持力度，形成政府主導、部門協(xié)同、各方參與的工作機制，推動新校規(guī)劃建設，為特教工作提供堅實基礎保障；特殊教育學校要繼續(xù)完善自身管理機制，加強教師隊伍建設，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境氛圍，為特殊孩子的未來盡一切努力。(完)