與家長(zhǎng)共享閱讀時(shí)光、購(gòu)買(mǎi)年貨、參與田間勞作…寒假里，光澤縣鎮(zhèn)嶺小學(xué)的學(xué)生正忙著與家長(zhǎng)一起進(jìn)行“集五�！被顒�(dòng)，爭(zhēng)取成為學(xué)校里的“五福”大王。
寒假是學(xué)生最開(kāi)心、最歡樂(lè)的時(shí)光�！盀槭箤W(xué)生們度過(guò)一個(gè)充實(shí)且有質(zhì)量的寒假，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了‘樂(lè)集五福，歡度寒假’活動(dòng)�！惫鉂煽h鎮(zhèn)嶺小學(xué)校長(zhǎng)元克福說(shuō)，活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)籌，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織科任教師根據(jù)學(xué)科及年級(jí)特性設(shè)置“五福”的具體內(nèi)容，即“溫故福”“知新�！薄皩�(shí)踐�！薄按汗�(jié)Vlog�！薄靶袆�(dòng)福”，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校還將以班級(jí)為單位評(píng)選出“五�！贝笸�。
“溫故�！币詼亓�(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，改變以往僅抄寫(xiě)、背誦的形式，設(shè)置新穎且不繁瑣的內(nèi)容，如：選擇其中一個(gè)單元制作知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、制作乘法表手抄報(bào)、選取一個(gè)單元或歸類(lèi)復(fù)習(xí)制作一個(gè)課件或提綱等；“知新�！币詫�(xiě)字、閱讀兩大塊為基本，設(shè)置家校共育的親子閱讀、繪畫(huà)課外書(shū)中喜歡的故事情節(jié)、毛筆書(shū)寫(xiě)“春”“福”等活動(dòng)；“實(shí)踐福”是為了讓學(xué)生享受濃濃節(jié)日氛圍的同時(shí)，在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，設(shè)置了量一量“春聯(lián)”的長(zhǎng)和寬、算一算“春聯(lián)”的周長(zhǎng)、結(jié)合購(gòu)買(mǎi)年貨的購(gòu)物經(jīng)歷感受生活中的小數(shù)、做一個(gè)春節(jié)燈籠等活動(dòng)；“春節(jié)Vlog福”與傳統(tǒng)節(jié)日緊密結(jié)合，設(shè)置了拍吟誦童謠的小視頻、中英文結(jié)合錄制以“The New Year”為主題的小視頻、拍照點(diǎn)評(píng)年夜飯等活動(dòng)；“行動(dòng)�！狈譃椤绑w育鍛煉”與“家務(wù)勞動(dòng)”兩大類(lèi)，學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)與鍛煉兼顧，同時(shí)又掌握基本的生活技能。
“根據(jù)學(xué)�！甯！顒�(dòng)要求，孩子與我們家長(zhǎng)一項(xiàng)項(xiàng)的完成，并把活動(dòng)中的照片、視頻等資料發(fā)給班主任老師，這個(gè)寒假過(guò)得特別健康、快樂(lè)、有意義。”鎮(zhèn)嶺小學(xué)四(三)班學(xué)生陳馨悅的家長(zhǎng)說(shuō)。
寒假期間，光澤縣各校園均開(kāi)展了形式多樣的“集福”活動(dòng)。(李福根 郭美晨)