6日上午，著名教育家、我國(guó)高等教育學(xué)奠基人、廈門大學(xué)教授潘懋元安詳辭世，享年103歲。
“感謝先生為中國(guó)高等教育學(xué)科的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)�！薄跋壬Ч�！做事做人堪稱楷模！”“‘博我以文、約我以禮、愛我以仁’的夫子就活在當(dāng)下�！薄膫鱽恚藗兗娂姳磉_(dá)對(duì)潘懋元先生的崇敬之情。
出生于1920年的潘懋元有著長(zhǎng)達(dá)近90年的教齡，特別是在高等教育領(lǐng)域，他以辛勤的工作和開拓性的探索，寫下了中國(guó)高等教育學(xué)科的多個(gè)“第一”。
我國(guó)著名教育家、中國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科開拓者與奠基人、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)優(yōu)秀教師、廈門大學(xué)原副校長(zhǎng)、教育研究院名譽(yù)院長(zhǎng)、文科資深教授……潘懋元的頭銜有很多，但人們更愿意以一聲“先生”敬喚之。
“先生不簡(jiǎn)單指教授學(xué)識(shí)的老師，更指那些以言傳身教示范處事立身之道的人，他們用自己堅(jiān)硬的脊梁和牢不可摧的信念，為后輩提供了一方學(xué)術(shù)的后土。潘懋元先生就是這樣一位人生導(dǎo)師�！彼膶W(xué)生如是說。
醉心三尺講臺(tái)
一生做好一件事
潘懋元先生曾深情地說：“我一生最為欣慰的是，我的名字排在教師的行列里，如果再讓我選擇一次，我還會(huì)選擇當(dāng)老師�！�
對(duì)教師一職的熱愛和堅(jiān)持，在他長(zhǎng)達(dá)近90年的教齡中不停被詮釋著。
2020年8月4日，恰逢潘懋元的百歲生日，廈門大學(xué)為他舉辦了從教85周年暨新時(shí)代中國(guó)高等教育改革與發(fā)展高峰論壇。論壇上，這位瘦弱的老教授全程站立，和大家分享了題為《新時(shí)代高等教育改革與發(fā)展：今天、明天、后天》的報(bào)告。而在百歲生日前的一個(gè)多月，他還嘗鮮“云教學(xué)”，當(dāng)了一回網(wǎng)紅“主播”——應(yīng)教育部邀請(qǐng)，通過網(wǎng)絡(luò)為全國(guó)3萬多名師生上了一堂題為《高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)涵與樣板》的課程。
他常說，要積極向年輕人學(xué)習(xí)，這是防止思想落后于時(shí)代的有效方法。當(dāng)天，在電腦屏幕前，穿上白襯衫、打著領(lǐng)帶的潘懋元原本還計(jì)劃站著講課，被身邊的人勸住了，在近一個(gè)小時(shí)的課中，他依舊思路清晰、言語風(fēng)趣。
“人不下鞍，馬不停蹄”，這是2014年潘懋元當(dāng)選“全國(guó)教書育人楷模”時(shí)，主辦方給出的推薦語，也是他為教育事業(yè)傾注一生的映照。15歲時(shí)，還在讀中學(xué)的潘懋元就被廣東揭陽樹德小學(xué)特邀為兼課老師。從小學(xué)老師、中學(xué)教務(wù)主任起步，他一直當(dāng)?shù)酱髮W(xué)副校長(zhǎng)。這位老人曾眨著眼睛，帶著小孩子般得意的神情說：“我當(dāng)過小學(xué)生、中學(xué)生、本科生、碩士生、博士生的老師�！�
“如果沒有學(xué)生，我會(huì)很寂寞�！币越虝藶樘炻�，以教師職業(yè)為最高榮譽(yù)的他說。這份熱愛也見證了潘懋元教授在教育領(lǐng)域的卓著貢獻(xiàn)——他曾獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，多次獲得全國(guó)普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；除了“全國(guó)教書育人楷�！�，還獲得“改革開放30年中國(guó)教育風(fēng)云人物”“中國(guó)杰出人文社會(huì)科學(xué)家”“當(dāng)代教育名家”“福建省杰出人民教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)授予“高等教育研究終身成就獎(jiǎng)”和“高等教育科學(xué)研究特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
敢為天下先
讓中國(guó)高等教育“花開滿園”
對(duì)于中國(guó)高等教育界來說，潘懋元是一面旗幟。上世紀(jì)50年代，高等教育學(xué)尚未獨(dú)立門戶，一心撲在教育研究上的潘懋元意識(shí)到——“不能把大學(xué)生當(dāng)成小學(xué)生、中學(xué)生一樣來教育”，大學(xué)必須要有自己的教育理論。
1957年7月，潘懋元與同事合作編寫了我國(guó)第一本探討高等教育問題的教材《高等學(xué)校教育學(xué)講義》，同時(shí)在廈大《學(xué)術(shù)論壇》上發(fā)表《高等專業(yè)教育問題在教育學(xué)上的重要地位》一文，這被認(rèn)為是新中國(guó)第一篇倡導(dǎo)高等教育研究的學(xué)術(shù)論文。
1978年，他在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表《必須開展高等教育的理論研究》的文章，再次倡議建立高等教育學(xué)學(xué)科，得到全國(guó)高等教育界的熱切關(guān)注與支持。當(dāng)年，他在廈門大學(xué)創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)高等教育研究機(jī)構(gòu)。
1981年，潘懋元組織編寫我國(guó)第一部高等教育學(xué)著作《高等教育學(xué)》。這本書三年后出版，標(biāo)志著一門新學(xué)科的誕生。1983年，高等教育學(xué)被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)確定為教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科，他也成為中國(guó)第一位高等教育學(xué)碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師。
對(duì)學(xué)術(shù)界來說，潘懋元是“中國(guó)高等教育的拓荒者”。更難得的是，他始終秉持“一花獨(dú)放不是春，百花競(jìng)放春滿園”的理念。“我們不僅要成為高等教育大國(guó)，而且應(yīng)該成為高等教育強(qiáng)國(guó)。做強(qiáng)，不能光看有幾所‘一流大學(xué)’，而要看全國(guó)高等教育的總體質(zhì)量。”他多次提到。
“在當(dāng)時(shí)我國(guó)教育學(xué)科內(nèi)博士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情況下，先生作為高等教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人，憑借其學(xué)術(shù)影響力和智慧，積極幫助扶持北大、華中科大、華東師大等校也先后設(shè)立了高等教育學(xué)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)。他認(rèn)為，只有這樣，大家展開合作與競(jìng)爭(zhēng)，高等教育學(xué)科才能發(fā)展。”廈門大學(xué)1999級(jí)博士、教育部教育發(fā)展研究中心研究員劉承波回憶說，“如今，全國(guó)高校已有幾十個(gè)高等教育學(xué)碩士點(diǎn)、十幾個(gè)博士點(diǎn)，高教研究事業(yè)蓬勃發(fā)展，研究成果極大豐富，研究隊(duì)伍不斷壯大。這正是先生所期盼的高等教育研究的‘春色滿園’�！�
注重言傳身教
堪為師范楷模
廈大開設(shè)高等教育學(xué)40余年來，有超過320名博士研究生和750余名碩士研究生師從潘懋元，受益于他的言傳身教。
提倡教學(xué)相長(zhǎng)的他，同學(xué)生一直保持著平等和諧的師生關(guān)系。他曾說：“導(dǎo)師對(duì)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)上的具體幫助不是最重要的，重要的是方向上的指引、方法上的點(diǎn)撥及人格上的影響�！�
由潘懋元?jiǎng)?chuàng)設(shè)的家庭訪談式的周末學(xué)術(shù)沙龍，在許多學(xué)生口中被頻頻提及。從上世紀(jì)80年代起，每周六他都會(huì)備好茶水、點(diǎn)心，邀請(qǐng)學(xué)生到家中暢談，不光談教育，也談社會(huì)現(xiàn)象、各種見聞。
在學(xué)生們的回憶里，“熱氣騰騰”又其樂融融的沙龍上，大家各抒己見，和而不同，思緒看似風(fēng)箏自由飄蕩，背后卻始終有一根繩索牽引——潘懋元就是那位“放風(fēng)箏的人”。
“學(xué)生既是我的教育對(duì)象，也是我的精神支柱與生活源泉。正是在同年輕的學(xué)生相處的日子里，才讓我不覺‘老之已至’�！痹谧约旱摹毒攀醒浴分�，潘懋元這樣說，“看到他們的成長(zhǎng)進(jìn)步，身為人師，我深感欣慰，因?yàn)椤锰煜掠⒉哦逃�，是為師者最大的樂事和至高的回�?bào)�！�
1999年，廈門遭遇特大臺(tái)風(fēng)，當(dāng)時(shí)已79歲的潘懋元蹚過校園里的泥濘積水，來到教室堅(jiān)持為學(xué)生上課；在得知來自農(nóng)村的學(xué)生正在為住宿費(fèi)發(fā)愁后，潘懋元自掏腰包悄悄替他墊上；赴青島講學(xué)，得知學(xué)生的妻子剛剛生產(chǎn)，潘懋元特地帶上新生兒的衣服等去醫(yī)院看望；退休后，他成立“潘懋元高等教育研究基金”，多次捐款助學(xué)，并在自己百歲生日時(shí)，再次為基金捐獻(xiàn)100萬元……
學(xué)高為師，身正為范。在漫長(zhǎng)的從教生涯中，潘懋元先生以身體力行潤(rùn)物無聲，惟余風(fēng)范長(zhǎng)存。(楊珊珊 歐陽桂蓮)