中新網(wǎng)福建新聞11月9日電(姚茂林 陳周易) 抓好隊(duì)伍訓(xùn)練既是戰(zhàn)斗力鞏固提高的重要途徑，也是隊(duì)伍高效完成綜合救援任務(wù)先決條件。連日來(lái)，福建省森林消防總隊(duì)龍巖支隊(duì)龍巖大隊(duì)以“八種組訓(xùn)模式”為主體，因地制宜，靈活運(yùn)用“八小練兵”方式，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，針對(duì)人員之間不同的能力素質(zhì)、技能水平和專(zhuān)業(yè)崗位，不斷豐富訓(xùn)練手段，完善訓(xùn)練機(jī)制，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)步提高，進(jìn)一步提升訓(xùn)練質(zhì)效，濃厚訓(xùn)練氛圍。
擠出小塊時(shí)間，見(jiàn)縫插針練兵
每天5分鐘，一年積累下來(lái)就是30多小時(shí)。小塊時(shí)間見(jiàn)縫插針訓(xùn)練，通過(guò)拾零湊整、積少成多，解決訓(xùn)練時(shí)間難以集中的問(wèn)題，短時(shí)間一樣練出大進(jìn)步，大隊(duì)充分把時(shí)間“化零為整”，利用開(kāi)飯前、晚飯后、活動(dòng)間隙等小塊時(shí)間，組織人員開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練和器械練習(xí)，加強(qiáng)日常養(yǎng)成及體能儲(chǔ)備。
用足小塊場(chǎng)地，因地制宜練兵
場(chǎng)地大小與訓(xùn)練水平成正比？不存在的事！經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)證明，訓(xùn)練場(chǎng)地的大小并不與訓(xùn)練水平直接掛鉤，因此，打破常規(guī)，突破限制，哪里有場(chǎng)地，哪里就能夠開(kāi)展訓(xùn)練，“小場(chǎng)地”也能發(fā)揮“大作用”。沒(méi)有練不了的場(chǎng)地，只有想不到的地方。跑道可以翻輪胎、廢棄的水泥板可以練無(wú)齒鋸切割，水帶框可以練爆發(fā)力，站在哪里就訓(xùn)練到哪里，訓(xùn)到哪里就用好哪塊場(chǎng)地，借助一切可利用的工具，運(yùn)用科學(xué)方法，提升體能素質(zhì)。
新老搭配小組，互幫互助練兵
大隊(duì)本著“專(zhuān)業(yè)崗位相同、能力素質(zhì)互補(bǔ)、性格特點(diǎn)相似”的原則，針對(duì)山地水泵架設(shè)與撤收、車(chē)輛駕駛、野戰(zhàn)炊事等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練科目中不熟練、新老配合不默契等實(shí)際問(wèn)題，采取新老搭配、強(qiáng)弱結(jié)合的方式組織人員進(jìn)行交流體會(huì)、結(jié)對(duì)練習(xí)和分組練習(xí)，以此來(lái)提高人員的專(zhuān)業(yè)技能水平和協(xié)同配合能力。
充分挖掘小教員，能者為師練兵
常言道：“能者為師，達(dá)者為先”。無(wú)論是班長(zhǎng)骨干還是普通消防員，對(duì)于不同的訓(xùn)練科目，先拿實(shí)力說(shuō)話(huà)，只要你行就可以站出來(lái)充當(dāng)小教員，但前提是標(biāo)準(zhǔn)一定要高�！鞍嚅L(zhǎng)，你看我這氣墊轉(zhuǎn)換的快不快？”通過(guò)開(kāi)展小教員活動(dòng)，有效拓展了訓(xùn)練的方式方法，增強(qiáng)了訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。小教員通過(guò)點(diǎn)滴時(shí)間的培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)人員之間的訓(xùn)練熱情和興趣，隨著各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的“小教員”越來(lái)越多，為大隊(duì)人才轉(zhuǎn)化和訓(xùn)練開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
開(kāi)展小型課堂，激發(fā)熱情練兵
充分利用教育方法的“組合拳”。堅(jiān)持做到“訓(xùn)練任務(wù)推進(jìn)到哪里，思想教育就跟進(jìn)到哪里”，靈活開(kāi)設(shè)小課堂進(jìn)行輔助教學(xué)，指定專(zhuān)人對(duì)本周政治教育、業(yè)務(wù)訓(xùn)練的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理，利用小塊時(shí)間組織缺訓(xùn)、漏訓(xùn)人員“回爐再造”，確保每周的教育訓(xùn)練保質(zhì)保量的落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)工作訓(xùn)練兩不誤、兩促進(jìn)。
集思廣議小講評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短練兵
“在此次訓(xùn)練過(guò)程中，存在不少問(wèn)題，在操作充氣氣墊時(shí)不夠熟練，指揮流程不夠順暢！救援行動(dòng)銜接不夠密切，沒(méi)有將‘傷員’快速轉(zhuǎn)移至安全地帶....。.”，每次訓(xùn)練結(jié)束，“小教員”都會(huì)對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行全面細(xì)致講評(píng)，對(duì)好的做法和訓(xùn)練“先進(jìn)個(gè)人”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題也當(dāng)面指出，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，直面短板弱項(xiàng)，讓大家都能比著學(xué)、比著練。全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，有效打牢了訓(xùn)練基礎(chǔ)。
圖七
技能競(jìng)賽小比拼，互助互學(xué)練兵
“加油！再快點(diǎn)我們就贏了……”400米跑道上，消防救援人員正在不斷超越極限，互相爭(zhēng)奪這場(chǎng)接力的冠軍！大隊(duì)結(jié)合青年消防救援人員樂(lè)于挑戰(zhàn)、勇于爭(zhēng)優(yōu)性格特點(diǎn)，在“周會(huì)操、月評(píng)比”“龍虎榜”的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展日�！靶「�(jìng)賽”“小評(píng)比”，給消防救援人員提供比數(shù)量、比速度、比質(zhì)量、比協(xié)作的“競(jìng)技平臺(tái)”，樹(shù)立、宣傳訓(xùn)練典型，形成“訓(xùn)練有為、訓(xùn)練有位、訓(xùn)好有功”的濃厚氛圍。
模擬處置小情況，隨時(shí)隨地練兵
“小情況”是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段。大隊(duì)牢牢把握駐地秋冬季防火實(shí)際，緊貼任務(wù)需要。“接群眾火警電話(huà)，龍巖市永定區(qū)發(fā)生森林火災(zāi)，請(qǐng)根據(jù)任務(wù)情況迅速前往處置……”適時(shí)組織戰(zhàn)備拉動(dòng)演練，能夠使消防救援人員保持高度警惕和枕戈待旦的戰(zhàn)備意識(shí)，檢驗(yàn)隊(duì)伍臨機(jī)處置能力，提高遂行任務(wù)本領(lǐng)。
下一步，大隊(duì)將立足營(yíng)區(qū)現(xiàn)有條件，持續(xù)開(kāi)拓思路、創(chuàng)新方法，扎實(shí)推進(jìn)隊(duì)伍練兵備戰(zhàn)工作，進(jìn)一步提升消防救援人員綜合素質(zhì)，全面增強(qiáng)隊(duì)伍遂行多樣化應(yīng)急救援綜合任務(wù)能力。(完)