中新網(wǎng)福州10月29日電 (林玲 葉婷婷 林亞然)“您好，我是福州市岳峰鎮(zhèn)的疫情防控流調(diào)人員，請(qǐng)問(wèn)您是XX嗎？請(qǐng)問(wèn)最近一次核酸情況如何？”“近7天內(nèi)您是否去過(guò)福州的中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)？別急，如果想不起那天的行程和時(shí)間，可以從最近的一天開(kāi)始想，越詳細(xì)越好。”半小時(shí)后，董曦終于采集好信息完成此次流調(diào)，然后再次翻開(kāi)表格，開(kāi)始了下一次流調(diào)工作。
10月29日是福建發(fā)生此輪本土疫情的第八天。從官方通報(bào)的疫情情況可見(jiàn)，本輪本土疫情自10月22日發(fā)生以來(lái)，福建已連續(xù)3天日增本土感染人數(shù)超百例；總感染人數(shù)達(dá)542例。10月22日至28日24時(shí)，全省累計(jì)報(bào)告本土確診病例68例，本土無(wú)癥狀感染者474例。
尤為引人關(guān)注的是，在本輪本土疫情中，福建首次劃定高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)。福州在疫情最嚴(yán)重的晉安區(qū)劃定2個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，分別為岳峰新城一區(qū)和泰禾廣場(chǎng)，實(shí)行“區(qū)域封閉、足不出戶(hù)、服務(wù)上門(mén)”等管控措施。
在此背景下，就職于福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園(福州市晉安榕博幼兒園)的董曦完成了一次身份的“轉(zhuǎn)變”。曾在講臺(tái)前教書(shū)育人的她，如今報(bào)名成為一名志愿“流調(diào)員”。而她的同事陳翩翩、方美辰等老師也都不約而同地主動(dòng)請(qǐng)纓，成為“流調(diào)員”中的一份子。
流調(diào)的全稱(chēng)是流行病學(xué)調(diào)查，負(fù)責(zé)調(diào)查目標(biāo)人物在過(guò)去重要時(shí)間段里走過(guò)的路、遇到的人和發(fā)生的事，這些經(jīng)歷是否有傳播疾病的可能或被傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。作為疫情控制的關(guān)鍵，流調(diào)收集的信息能起到有效遏制疫情的關(guān)鍵作用。
據(jù)福建省三八紅旗手林云芝工作室、巾幗文明崗負(fù)責(zé)人、福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園總園長(zhǎng)林云芝介紹，10月24日，幼兒園在收到上級(jí)招募教師進(jìn)行志愿流調(diào)的消息后，立刻在教師群發(fā)布通知，招募能夠參與流調(diào)工作的教師。隨后，52名教師志愿者義無(wú)反顧地投入抗疫工作中，化身連線(xiàn)員，助力抗疫流調(diào)工作。
彼時(shí)，許多教師是第一次接觸流調(diào)工作，雖然干勁十足但也有些緊張。為此，晉師附幼教育集團(tuán)立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行培訓(xùn)。隨后，全體教師以最快速度開(kāi)始了“流調(diào)”工作：一通流調(diào)電話(huà)少則二十分鐘，多則一個(gè)小時(shí)；在工作時(shí)，嘴巴在說(shuō)、耳朵在聽(tīng)、手在寫(xiě)，要通過(guò)細(xì)致的電話(huà)詢(xún)問(wèn)、大數(shù)據(jù)反饋等方式，掌握相關(guān)個(gè)人信息、疫區(qū)旅游史、居住史、病例密切接觸史、交通史等信息和線(xiàn)索，而后通過(guò)分析、研判、反復(fù)核對(duì)，最終形成報(bào)告。
“流調(diào)員雖然沒(méi)有身處一線(xiàn)，但責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，需要具備很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心和細(xì)心。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都關(guān)乎他人的生命安全。”教師志愿者申凌說(shuō)道，“在流調(diào)過(guò)程中，也曾遇到許多不被理解、不配合的情況，但我都會(huì)用更耐心的態(tài)度來(lái)對(duì)待。雖然面對(duì)巨大的工作量，有時(shí)也會(huì)感到疲憊，但是我相信，只要團(tuán)結(jié)一心，一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情�！�
由于每天得到流調(diào)信息的時(shí)間不同，志愿者們必須根據(jù)排班隨時(shí)待命。從清晨7點(diǎn)到深夜2點(diǎn)，志愿者們的身影一直在電腦前忙碌，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著進(jìn)行數(shù)據(jù)篩查、信息核實(shí)與網(wǎng)絡(luò)記錄。
“這份表格一直顯示待審核，是否有哪里做的不對(duì)？我馬上去核實(shí)！”“分配的任務(wù)已經(jīng)完成了，有誰(shuí)需要我?guī)兔Φ膯幔俊痹诹璩?點(diǎn)的工作群里，同為志愿者的教師們常常互相打氣，“今天的工作完成了，大家辛苦啦！”“晚安！明天一起繼續(xù)加油！”
教師志愿者鄭忠平表示，越是艱難的時(shí)刻，越能彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)這次志愿工作，自己深刻體會(huì)到了社區(qū)流調(diào)工作人員的不易。
“如今，已有更多教師義無(wú)反顧地投入到抗疫工作中，她們化身連線(xiàn)員，為抗疫流調(diào)工作貢獻(xiàn)力量�！绷衷浦ケ硎荆皬慕處煹街驹刚�，從校園上課到居家流調(diào)，教師志愿者們改變的是工作和場(chǎng)地，不變的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�！�(完)