中新網(wǎng)福建新聞10月8日電 (鐘洪蕊)近日，“融合高校資源創(chuàng)新教學(xué)方式”福建省2022年第五場省級教學(xué)開放活動在廈門大學(xué)附屬實驗中學(xué)、廈門大學(xué)附屬實驗小學(xué)、閩南師范大學(xué)附屬中學(xué)和閩南師范大學(xué)附屬小學(xué)依次開展。
在閩南師大附中分會場，來自福建師范大學(xué)附屬中學(xué)、閩南師范大學(xué)附屬中學(xué)和龍巖第一中學(xué)的教師們通過教學(xué)觀摩課展示了教學(xué)方式的創(chuàng)新成果。
目前，閩南師大附中正全面推進(jìn)智慧校園建設(shè)，借助大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)推動教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、智慧化、一體化，助力學(xué)校發(fā)展“換道超車”。
閩南師大附中高級教師、漳州市英語學(xué)科骨干教師林淑芬借助智慧課堂執(zhí)教的《Smart Homes to Make Life Easier》一課充分展示了學(xué)校在智慧教學(xué)方向的最新成果。林淑芬老師提取“科學(xué)技術(shù)與未來生活”單元大概念引領(lǐng)教學(xué)方向。為了實現(xiàn)從具體內(nèi)容“智能家居與生活”到大概念的躍升，除了常規(guī)的情境創(chuàng)設(shè)，林淑芬老師還引入“作家式寫作”的理念，在閱讀前布置習(xí)作練習(xí)，激活學(xué)生已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)知識技能短板，以寫帶讀，實現(xiàn)學(xué)思結(jié)合。基于學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)了解教學(xué)重難點，調(diào)整備課，以學(xué)定教，成功打通了課下師生之間的聯(lián)系，讓課堂教學(xué)更高效更聚焦。此外，基于教、學(xué)、評一體化的觀念設(shè)計教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動與教學(xué)效果的內(nèi)在統(tǒng)一。
受限于傳統(tǒng)集體教學(xué)的壓力，1個老師面對50個學(xué)生，很難即時批閱作業(yè)或是精準(zhǔn)把控學(xué)情。借助科大訊飛智慧課堂的智能批改和全班做答等功能，學(xué)生只要拍照上傳練習(xí)本上的習(xí)作，輕輕點擊學(xué)習(xí)機(jī)上的選項或是拖拽、匹配相應(yīng)選項，老師就可以即時獲取班級學(xué)生的做答率、正確率和得分情況，幫助老師精準(zhǔn)掌握班級學(xué)情，聚焦班級共性薄弱點，針對性開展教學(xué)講評課進(jìn)行強(qiáng)化突破。
在日常教學(xué)中，林淑芬老師積極探究實現(xiàn)智慧課堂的創(chuàng)新學(xué)科應(yīng)用，面向真實問題重組教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合英語學(xué)科特色，讓技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，真正體現(xiàn)了教育與技術(shù)融合的創(chuàng)新價值。一直以來，林淑芬老師積極融入教研共同體，追蹤和踐行著創(chuàng)新的信息化教學(xué)形態(tài)，從動畫課件、互動白板到紙筆課堂、智慧課堂。除了扎根校內(nèi)和市內(nèi)教研組織，她還通過線上線下融合(Online-Merge-Offline，OMO)的方式積極對比差異，尋求啟發(fā)，以行動和熱情感召更多的同行者。
當(dāng)天，來自閩南師范大學(xué)、福建省教育管理信息中心和漳州市教育科學(xué)研究院等高校和機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者匯聚一堂，通過教學(xué)研討、專題講座和示范課等多種形式，總結(jié)引領(lǐng)教學(xué)方式的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新方向。(完)