中新網福建新聞10月8日電 (鐘洪蕊)近日，“融合高校資源創(chuàng)新教學方式”福建省2022年第五場省級教學開放活動在廈門大學附屬實驗中學、廈門大學附屬實驗小學、閩南師范大學附屬中學和閩南師范大學附屬小學依次開展。
在閩南師大附中分會場，來自福建師范大學附屬中學、閩南師范大學附屬中學和龍巖第一中學的教師們通過教學觀摩課展示了教學方式的創(chuàng)新成果。
目前，閩南師大附中正全面推進智慧校園建設，借助大數據及人工智能技術推動教學、科研、管理、服務的數字化、信息化、智慧化、一體化，助力學校發(fā)展“換道超車”。
閩南師大附中高級教師、漳州市英語學科骨干教師林淑芬借助智慧課堂執(zhí)教的《Smart Homes to Make Life Easier》一課充分展示了學校在智慧教學方向的最新成果。林淑芬老師提取“科學技術與未來生活”單元大概念引領教學方向。為了實現從具體內容“智能家居與生活”到大概念的躍升，除了常規(guī)的情境創(chuàng)設，林淑芬老師還引入“作家式寫作”的理念，在閱讀前布置習作練習，激活學生已有經驗，發(fā)現知識技能短板，以寫帶讀，實現學思結合�；趯W生預習數據了解教學重難點，調整備課，以學定教，成功打通了課下師生之間的聯(lián)系，讓課堂教學更高效更聚焦。此外，基于教、學、評一體化的觀念設計教學，確保教學目標、教學活動與教學效果的內在統(tǒng)一。
受限于傳統(tǒng)集體教學的壓力，1個老師面對50個學生，很難即時批閱作業(yè)或是精準把控學情。借助科大訊飛智慧課堂的智能批改和全班做答等功能，學生只要拍照上傳練習本上的習作，輕輕點擊學習機上的選項或是拖拽、匹配相應選項，老師就可以即時獲取班級學生的做答率、正確率和得分情況，幫助老師精準掌握班級學情，聚焦班級共性薄弱點，針對性開展教學講評課進行強化突破。
在日常教學中，林淑芬老師積極探究實現智慧課堂的創(chuàng)新學科應用，面向真實問題重組教學內容，結合英語學科特色，讓技術服務于教學，真正體現了教育與技術融合的創(chuàng)新價值。一直以來，林淑芬老師積極融入教研共同體，追蹤和踐行著創(chuàng)新的信息化教學形態(tài)，從動畫課件、互動白板到紙筆課堂、智慧課堂。除了扎根校內和市內教研組織，她還通過線上線下融合(Online-Merge-Offline，OMO)的方式積極對比差異，尋求啟發(fā)，以行動和熱情感召更多的同行者。
當天，來自閩南師范大學、福建省教育管理信息中心和漳州市教育科學研究院等高校和機構的專家學者匯聚一堂，通過教學研討、專題講座和示范課等多種形式，總結引領教學方式的創(chuàng)新成果和創(chuàng)新方向。(完)