中新網(wǎng)福建新聞6月9日電 “同學(xué)們，你們知道古代的‘電影’長(zhǎng)什么樣嗎？今天老師就帶你們欣賞精美的皮影戲。”通過(guò)觀看生動(dòng)形象的微課視頻，同學(xué)們加深了對(duì)皮影戲歷史和原理的了解，化身“手藝人”體驗(yàn)皮影制作，感受傳統(tǒng)非遺文化的藝術(shù)魅力。
豐富延時(shí)課程，提升教育溫度。閩侯縣青口滬嶼小學(xué)在“雙減”背景下積極設(shè)計(jì)各類(lèi)課后活動(dòng)，皮影戲課程就是其中的一項(xiàng)，讓學(xué)生在課后之余豐富知識(shí)、實(shí)踐操作、茁壯成長(zhǎng)。
“這一堂課，讓科學(xué)知識(shí)觸手可及。先做完的同學(xué)充當(dāng)‘小老師’去幫助未完成的同學(xué)，大家的動(dòng)手能力和合作精神都得到了很大提升，課堂里洋溢著溫暖又快樂(lè)的氣息�！� 青口滬嶼小學(xué)吳劍欽老師表示。
這是福建省中小學(xué)課后服務(wù)的最新一例。“雙減”政策下，福建省教育廳創(chuàng)新推出“2+N”課后服務(wù)模式，多學(xué)校構(gòu)建“德智體美勞”全面培養(yǎng)教育體系，打造課后服務(wù)“課程超市”，讓學(xué)生學(xué)其所愛(ài)、愛(ài)其所學(xué)。
“五育融合”課程多樣，讓課后校園有聲有色
福州高新區(qū)第二中心小學(xué)“雙減”落實(shí)有妙招。為了培養(yǎng)學(xué)生綜合核心素養(yǎng)，學(xué)校遴選優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，精心設(shè)計(jì)了美術(shù)和音樂(lè)的特色作業(yè)，開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意室內(nèi)操、趣味鉆圈等特色體育課堂，并積極開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)等校園活動(dòng)�！拔逵诤稀钡乃刭|(zhì)課程帶入課堂后，學(xué)生們的校園生活別樣精彩。
“同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌隙ǘ家?jiàn)過(guò)蜘蛛。但你知道蜘蛛都有哪些種類(lèi)，輕飄飄的蛛絲又是如何經(jīng)受的住獵物沖撞，而將它們牢牢網(wǎng)住的呢？”
“對(duì)的，這是因?yàn)橹┲胗胁煌?lèi)群，結(jié)圓網(wǎng)的蜘蛛分別有園蛛科、肖蛸科和絡(luò)新婦科。而蜘蛛絲負(fù)重能力非常強(qiáng)大的原因則是……”
根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程方案》，自今秋開(kāi)學(xué)，勞動(dòng)課將成為獨(dú)立課程。勞動(dòng)教育是立德樹(shù)人的重要途徑，為此，福州高新二小提前布局，校園里，一堂別開(kāi)生面的勞動(dòng)實(shí)踐課火熱開(kāi)展。通過(guò)一張張照片配合生動(dòng)詳細(xì)的講解，同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握了蜘蛛背后的生物大百科。隨后，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們打開(kāi)課堂教具包，組裝雪糕棒、纏繞彩色毛線(xiàn)、裁剪卡紙，最終，一個(gè)個(gè)可愛(ài)精巧的“迷你蜘蛛網(wǎng)”映入眼簾。
據(jù)授課老師介紹，這門(mén)課程融勞動(dòng)、生活、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域?yàn)橐惑w，跨學(xué)科、多領(lǐng)域融合，讓勞動(dòng)教育生活化，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。從知識(shí)到實(shí)踐，從課本到生活，學(xué)生們熱情高漲、積極參與，在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)。
這樣的新型課程在福州高新二小還有不少。校方表示，后續(xù)將繼續(xù)深入貫徹“五育融合”發(fā)展理念，不斷探索引入多元互融的素質(zhì)類(lèi)課程，力求讓每一位學(xué)生在生動(dòng)有趣的課后課堂上汲取知識(shí)、吸收養(yǎng)分，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中歷練自我、蛻變成長(zhǎng)。
課后服務(wù)“課程超市”，實(shí)現(xiàn)定制化興趣培養(yǎng)
因材施教是課后延時(shí)服務(wù)的根本原則之一，這不僅要求學(xué)校準(zhǔn)備豐富多樣的素質(zhì)課程以供學(xué)生自主選擇，更要求學(xué)校在課后服務(wù)課程體系的設(shè)計(jì)上下足功夫。
莆田市荔城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課后服務(wù)在幼小銜接方面特別花費(fèi)了心思。在教學(xué)過(guò)程中，部分一年級(jí)學(xué)生在從幼兒園的玩耍場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到小學(xué)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景時(shí)，存在不適應(yīng)、注意力不集中等情況。為了解決這一難題，學(xué)校一年級(jí)的課后服務(wù)放緩坡度，因校制宜制定了課程方案�！拔覀円⒁夥e累點(diǎn)滴過(guò)程，深入開(kāi)展研究，及時(shí)反思、調(diào)整，讓科學(xué)幼小銜接的入學(xué)適應(yīng)在孩子身上得到真正體現(xiàn)�！崩蟪菂^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭一心老師強(qiáng)調(diào)。
在廈門(mén)市康橋外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，為了落地教育部《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中“設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科”要求，滿(mǎn)足學(xué)生們多樣化的發(fā)展需求，學(xué)校引入“趣味編程”課程。課堂上師生互動(dòng)積極，學(xué)生發(fā)言踴躍。通過(guò)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景式教學(xué)、游戲闖關(guān)模式學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，營(yíng)造寓教于樂(lè)的課堂體驗(yàn)感，讓孩子們?cè)谳p松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高邏輯思維、創(chuàng)新思維及動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
“我一直都很向往學(xué)習(xí)編程，未來(lái)成為一名程序員，創(chuàng)造更多厲害的軟件。今天我終于實(shí)現(xiàn)了一小步，學(xué)會(huì)了錄入指令、控制角色、運(yùn)行代碼等知識(shí)，太神奇了！真的迫不及待想上下一堂課！” 學(xué)生在課后激動(dòng)地表示。
在堅(jiān)持“經(jīng)典立人，書(shū)藝養(yǎng)和”特色文化的閩侯縣甘蔗中心小學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，但作業(yè)卷面總是略顯繚亂。為此，校方將“正姿硬筆”課引入課后。在雙師課堂上，老師們通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件、現(xiàn)場(chǎng)細(xì)致的專(zhuān)業(yè)講解和手把手的糾錯(cuò)教導(dǎo)，讓孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�！霸瓉�(lái)寫(xiě)得一手好字也沒(méi)那么難嘛！”
“雙減”政策落地以來(lái)，福建各級(jí)教育部門(mén)積極探索，利用多種多樣的方式開(kāi)展課后服務(wù)，打通惠民措施“最后一公里”，讓課后服務(wù)“減掉”負(fù)擔(dān)、“加倍”快樂(lè)。多樣化的素質(zhì)課程，在豐富學(xué)生校園學(xué)習(xí)的民生路上，努力為每個(gè)孩子都打開(kāi)一扇窗，讓學(xué)生在靈動(dòng)而有溫度的課后時(shí)光中綻放童年之樂(lè)、生命之美。(完)