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福州婦聯(lián)開展“六一”主題宣傳活動(dòng) 為“春蕾女童”發(fā)放助學(xué)金

  中新網(wǎng)福建新聞6月3日電 6月1日,由福州市婦聯(lián)、閩侯縣婦聯(lián)聯(lián)合主辦的“榕城兒童心向黨·福潤(rùn)首邑少年心”2022年慶“六一”主題宣傳活動(dòng),在閩侯縣竹岐鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行。市婦聯(lián)黨組成員、副主席薛青,閩侯縣婦聯(lián)黨組書記、主席許碧惠,“小桔燈”關(guān)愛(ài)兒童大聯(lián)盟成員單位福州市屏西小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)陳華帶領(lǐng)師生代表一行,與竹岐鄉(xiāng)中心小學(xué)師生一起歡慶“六一”。

領(lǐng)導(dǎo)致辭。
領(lǐng)導(dǎo)致辭。

  市婦聯(lián)黨組成員、副主席薛青在講話中寄語(yǔ)少年兒童要珍惜時(shí)光,勤學(xué)習(xí)、樹理想、煉意志、強(qiáng)體魄、愛(ài)勞動(dòng),將來(lái)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。她希望各級(jí)婦聯(lián)組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),攜手“小桔燈”關(guān)愛(ài)兒童大聯(lián)盟成員單位共同開展關(guān)愛(ài)兒童活動(dòng),在滿足困境和留守兒童多樣化需求中送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心,在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中育新人、樹新風(fēng),為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)巾幗力量。

  活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了福州市婦聯(lián)、閩侯縣婦聯(lián)“春蕾計(jì)劃·夢(mèng)想未來(lái)”助學(xué)儀式,與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一起為“春蕾女童”代表發(fā)放助學(xué)金,為農(nóng)村留守兒童、困境兒童代表發(fā)放節(jié)日禮物。

 “榕城兒童心向黨·福潤(rùn)首邑少年心”2022年慶“六一”主題宣傳活動(dòng)。
“榕城兒童心向黨·福潤(rùn)首邑少年心”2022年慶“六一”主題宣傳活動(dòng)。

  一個(gè)書包、一套學(xué)習(xí)文具、一副體育器材、22合一全木精裝棋……“小桔燈”關(guān)愛(ài)兒童大聯(lián)盟成員單位屏西小學(xué)師生代表還為現(xiàn)場(chǎng)的每一位困境兒童精心準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)大禮包,傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖。

  福州市屏西小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)支持鄉(xiāng)村教育事業(yè),每年均通過(guò)舉辦愛(ài)心義賣活動(dòng)籌集善款,為鄉(xiāng)村貧困兒童送去禮物與關(guān)愛(ài)。福州市屏西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)表示,愛(ài)心義賣是學(xué)校每年的光榮傳統(tǒng),希望通過(guò)愛(ài)心義賣活動(dòng),讓全體學(xué)生從小樹立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),養(yǎng)成樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì);同時(shí)豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  當(dāng)日,市、縣婦聯(lián)和屏西小學(xué)還聯(lián)合開展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

孩子們體驗(yàn)衍紙制作。
孩子們體驗(yàn)衍紙制作。

  在屏西小學(xué)黃蘭萍老師的《玩轉(zhuǎn)衍紙》、周曉莎老師的《有趣的衍紙》、林巧老師的《快樂(lè)衍紙》課堂上,孩子們第一次認(rèn)識(shí)了衍紙,特別的制作方式讓孩子們覺(jué)得新奇不已。

  在黨史知識(shí)競(jìng)賽課堂,巾幗志愿者以詩(shī)詞黨課、音樂(lè)黨課的形式,用紅歌詩(shī)詞將建黨百年的一段段輝煌歷史搬進(jìn)課堂,受到同學(xué)們的熱烈歡迎。

  28名農(nóng)村留守兒童、困境兒童在國(guó)家二級(jí)心理咨詢師葉小麗的帶領(lǐng)下,通過(guò)“我是天氣預(yù)報(bào)員”的互動(dòng)游戲漸漸熟悉起來(lái)。這是一場(chǎng)以“茉莉姐姐護(hù)苗”為主題的未成年人心理健康教育公益活動(dòng),通過(guò)趣味游戲,在增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力的同時(shí),幫助孩子探索自己的內(nèi)心世界,了解孩子的心理狀態(tài),也為孩子們撐起心理健康和安全教育的“保護(hù)傘”。(完)