中新網(wǎng)福建新聞12月29日電(賴香珠)研學活動實在太好玩了，既能在快樂中學習，還能親近自然，體驗生活，我都有點舍不得離開了！”“通過研學活動，我體驗了很多新鮮事兒，收獲滿滿”……25日，由南安市教育局、海絲商報社聯(lián)合舉辦的第四屆“海絲南安”精品研學實踐公益活動在孩子們的歡聲笑語和依依不舍中圓滿畫上了句號。
開啟“紅色之旅” 傳承革命精神
25日上午，同學們一顆顆激動的心早已按捺不住。邁著輕快的步伐，41位同學乘上大巴，在興奮和期待中開啟了為期1天的研學實踐活動。本次研學路線為官橋嶺兜革命遺址—蔡氏古民居。
很快，學生們的第一個目的地，來到了位于南安官橋鎮(zhèn)的嶺兜村，踏上了一段“紅色之旅”。
“同學們，你們知道這里是哪里嗎？”上午9時，在講解員的帶領(lǐng)下，研學團隊來到了中共泉州中心縣委機關(guān)舊址。該舊址于1931年由旅菲華僑、革命烈士張極生之父張作成建造，占地面積近600平方米。革命期間，這里是中共泉州中心縣委機關(guān)、閩浙贛人民游擊縱隊閩中支隊泉州團隊辦公駐地及晉江養(yǎng)正中學校部。1939年12月，中共閩南特委書記李剛在此舉辦泉州中心縣委黨員培訓班。
舊址內(nèi)部重新修繕后，真實還原當年的原貌，圖文并茂地介紹了嶺兜人民為中國人民解放事業(yè)做出的巨大犧牲和奉獻。
移步到新建的泉州革命斗爭史展館，紅色古厝的造型古樸莊嚴，展館以中國近現(xiàn)代革命斗爭重大事件發(fā)生時間為軸，結(jié)合泉州革命斗爭史，講述了中共泉州革命斗爭紅色征程。
同學們聽得認真，還帶了紙筆認真做著記錄�！翱粗环�，一張張照片，我深切感受到，今天的幸福生活是革命先輩用鮮血換來的！”“我們要向革命先輩學習，好好讀書，努力成材，爭取早日為國家做貢獻�！苯邮芗t色思想洗禮和教育后，同學們紛紛表示。
探訪“閩南建筑大觀園” 走近非遺體驗農(nóng)耕
“一處古民居，半部官橋史”。第二站，研學團隊來到位于官橋鎮(zhèn)漳里村的蔡氏古民居。蔡氏古民居建筑群被譽為“閩南建筑大觀園”，主要由蔡啟昌及其子蔡資深于清同治年間至宣統(tǒng)三年興建，現(xiàn)存較為完整的宅第共16座，是第五批公布的全國重點文物保護單位。
活動伊始，同學們來到了蔡氏古民居研學基地，這是集交通安全體驗、農(nóng)耕園、閩南童玩及公益書屋等學生實踐性系列項目為一體的研學基地。
上午10：30，一場破冰游戲拉開了活動的帷幕。在教練的指導下，同學們迅速分成4組，選隊長、取隊名、定口號、畫隊旗，展開了激烈的對決……在歡聲笑語中，同學們漸漸熟悉起來，拉近了彼此之間的距離。
緊接著，同學們圍坐一圈，觀賞非遺傳承表演——火鼎公婆。手拿桔木長煙管、嘴掛八字胡須的火鼎公，手搖大圓蒲扇、點著一顆蜘蛛狀媒婆痣的火鼎婆閃亮登場，隨著音樂節(jié)奏表演起來，“打情罵俏”“歪唇咧嘴”等詼諧逗趣的表演形式，收獲了同學們的笑聲和熱烈掌聲。
隨后，在火鼎公婆的耐心教學下，小朋友們抬起火鼎，有模有樣地表演了起來。
飽餐一頓后，孩子們的研學腳步放慢了節(jié)奏。他們體驗石磨研磨、看書、到菜園了解蔬菜生長。隨后，同學們走進“閩南建筑大觀園”——蔡氏古民居，深入了解了蔡氏古民居的構(gòu)造和歷史，感受這座閩南“小故宮”的神奇魅力。
最后，同學們來到田野中，體驗田園生活。在農(nóng)民伯伯的指導下，松土、挖坑，小心翼翼地把火龍果苗種進土里，一顆顆綠色幼苗在田野扎根，充滿希望。
四期研學吸引180余名學生參加
經(jīng)歷是最好的學習，研學是最美的相遇。自12月9日，南安市教育局、海絲商報社聯(lián)合推出首期研學實踐活動以來，四期研學活動共吸引了180余名學生參加。
四期研學活動中，同學們穿越清境桃源瀑布，感受大自然的“別有洞天”，造訪漢侯博物館，領(lǐng)略古代海上絲綢之路的厚重文化；走進梅山研學教育基地聯(lián)合體，埋下一顆愛國愛鄉(xiāng)的種子；探訪眉山皇旗尖生態(tài)園，體驗中國茶文化的獨特魅力；走進官橋嶺兜革命遺址，傳承紅色基因，穿梭在蔡氏古民居，領(lǐng)略傳統(tǒng)建筑之美。
“收獲滿滿，不虛此行！”“受益匪淺，意義非凡，更多地了解南安的文化，值得推崇，孩子也希望下次還能參加。”“不僅給孩子們帶來了快樂，還增長了見識�！辈簧偌议L認為，這次精品研學實踐公益活動，知識性和趣味性都很強，讓孩子們在參與中感同身受，既開心又充實，教學效果非常好。
“舉辦精品研學實踐公益活動，旨在通過學習研究和旅行體驗的有機結(jié)合，以生動直觀的方式實現(xiàn)教育目標，讓同學們在欣賞美景開闊視野的同時，感受家鄉(xiāng)文化，彌補課堂教學不足，全面提升學生的綜合素質(zhì)，挖掘一批南安市中小學研學實踐教育基地資源�！被顒酉嚓P(guān)負責人表示，這次寓教育性、知識性、科學性、趣味性于一體的研學活動，為學生們打造了“行走的課堂”，拓寬了學生視野。(完)
