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“莆田的孩子”受關(guān)注 心理學(xué)界支招“讓他們忙起來”

  小患者在定點醫(yī)院莆田學(xué)院附屬醫(yī)院玩玩具。 嚴俊騰 攝

小患者在定點醫(yī)院莆田學(xué)院附屬醫(yī)院玩玩具!揽◎v 攝
新冠定點救治醫(yī)院莆田學(xué)院附屬醫(yī)院開通心理熱線!】蔓惙 攝
新冠定點救治醫(yī)院莆田學(xué)院附屬醫(yī)院開通心理熱線!】蔓惙 攝
9月13日,仙游縣,孩子們在排隊做核酸檢測!埍 攝
9月13日,仙游縣,孩子們在排隊做核酸檢測!埍 攝
小患者在莆田學(xué)院附屬醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員玩石頭剪刀布。 嚴俊騰 攝
小患者在莆田學(xué)院附屬醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員玩石頭剪刀布。 嚴俊騰 攝

  (抗擊新冠肺炎)“莆田的孩子”受關(guān)注 心理學(xué)界支招“讓他們忙起來”

  中新網(wǎng)仙游9月17日電 (記者 林春茵)疫情沖擊之下,如何守護“莆田的孩子”身心健康?中新網(wǎng)記者采訪多位心理學(xué)業(yè)者,專家們支招:復(fù)課、繪畫、閱讀、做手工,“讓他們忙起來”。

  福建省精神衛(wèi)生中心、福建省福州醫(yī)學(xué)心理咨詢中心副主任鄒曄峰醫(yī)師,曾作為心理專家援助湖北宜昌抗疫。他表示,學(xué)生是最薄弱的環(huán)節(jié),令人揪心,當(dāng)務(wù)之急是幫助孩子保持秩序、家長保持情緒穩(wěn)定。

  “原本的秩序被打亂,很多不確定性、不安感就來了!编u曄峰鼓勵家長,“多陪護,如果有可能進入隔離病房陪護就更好,或多進行線上視頻交流,讓孩子有更多機會跟熟悉的環(huán)境、人員接觸,孩子們原來干什么,現(xiàn)在還是要干什么,孩子們面對熟悉的環(huán)境人物,有助于他們盡快穩(wěn)定下來!

  鄒曄峰說,盡管抗疫兩年,但疫情或許從未那么真切地就在身邊,每個人內(nèi)心建立的心理平衡都被打破了,大家或有應(yīng)激反應(yīng)!凹覍俚那榫w化表現(xiàn),無論是否有隔離,都可能會傳遞給孩子。”他鼓勵家長,覺察并接納自己的情緒,才能陪伴孩子更快地穩(wěn)定下來!霸谶m當(dāng)?shù)臅r候告訴孩子大人也會感到不安,也有些害怕,孩子就會知道不是自己一個人在不安害怕,反倒更能安心。”

  “你再告訴他,全社會都在幫助我們抗疫,國家也有能力,讓孩子知道疫情可控,只是過程有些艱難,這也有助于增加孩子的掌控感!编u曄峰說。

  福建行政學(xué)院心理學(xué)博士張榮偉也表示,對未成年尤其是低齡段孩子,不宜單人單間隔離,“封閉隔離易引發(fā)心理問題”。他強調(diào),各界需設(shè)法降低孩子們的恐慌心理,維護他們的安全感,這包括家庭提供情感支持和物質(zhì)保障,醫(yī)院普及醫(yī)學(xué)知識,心理學(xué)家提供降低焦慮和恐懼心理的調(diào)適技巧。

  張榮偉說,學(xué)校需保持孩子們的社會聯(lián)結(jié),班主任利用在線班課傾聽孩子們的負面情緒,“上網(wǎng)課,寫信,繪畫分享,多布置他們力所能及的作業(yè),讓他們忙起來”。

  張榮偉說,疫情來襲,在隨時都可能出現(xiàn)意外事件時,如何珍惜生命,過好每一天,將啟人深思,這也可以成為很好的生命教育時機。

  目前,22名心理咨詢師、心理治療師和精神科醫(yī)生已集結(jié)到莆田城區(qū)和仙游,為集中隔離點群眾和一線人員提供駐點服務(wù)。收診了絕大半部分確診病人的定點醫(yī)院莆田學(xué)院附屬醫(yī)院,為患兒打造溫馨卡通風(fēng)的病區(qū),開通面向收診病患的心理熱線,開展繪本共讀、繪畫、在線心理陪護等活動。

  福建莆田學(xué)院附屬醫(yī)院醫(yī)務(wù)社工柯麗凡告訴記者,醫(yī)院成立安心援助心理小組,由心理咨詢師指導(dǎo)一線護士照應(yīng)患兒!白o士面臨的心理陪護困惑,心理咨詢師都作為堅實的后盾予以解決。”

  包括國家二級心理咨詢師陳素敏在內(nèi)的五位心理咨詢師,承擔(dān)起福州市婦聯(lián)茉莉姐姐公益心理咨詢熱線,共同守護疫區(qū)兒童的心理健康。

  陳素敏表示,恐懼恐慌會是孩子們的本能反應(yīng),無論是醫(yī)護人員還是隔著屏幕陪伴的家屬,要多聽聽孩子的想法,陪伴孩子說話,讓他開心快樂。

  陳素敏鼓勵孩子們正好可以利用隔離期安靜的環(huán)境,做自己本想做而沒能做的事情。“跟他多說一會話,接納他的情緒,不要覺得煩,每天安排可以量力而行的任務(wù),讓他忙起來。”(完)