6月28日，全國(guó)“兩優(yōu)一先”表彰對(duì)象公布。福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記蘭臻被授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號(hào)。蘭臻老師始終堅(jiān)定對(duì)黨的信仰，不忘立德樹(shù)人初心，以實(shí)際行動(dòng)詮釋當(dāng)代教育工作者的教育情懷。
蘭臻，畬族，出生于1971年2月，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記，國(guó)家督學(xué)。黨的十八大代表、十九大列席代表，福建省第八、九、十次黨代會(huì)代表，全國(guó)人大代表，全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，全國(guó)模范教師，全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵，福建省特級(jí)教師，福建省中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人，“福建省小學(xué)語(yǔ)文蘭臻名師工作室”領(lǐng)銜人。
多年來(lái)， 蘭臻將目光聚焦于鄉(xiāng)村教育， 她說(shuō)要力所能及地為改變鄉(xiāng)村教育盡綿薄之力。 許多人都說(shuō)她選擇了一條最艱難的路， 但對(duì)她來(lái)說(shuō)， 卻是最想走的那條。
把基層的聲音帶到北京去
2019年3月8日上午，蘭臻在代表分組審議中建議，應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。13日上午，蘭臻便收到財(cái)政部辦公廳的公函，充分肯定她所提的建議，并明確將此建議寫(xiě)入報(bào)告中。
“我在會(huì)上提的建議，正式寫(xiě)入了2019年中央預(yù)算報(bào)告�！�2019年3月15日上午，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議閉幕，剛踏出會(huì)場(chǎng)的蘭臻激動(dòng)地說(shuō)。
從2018年當(dāng)選全國(guó)人大代表至今，蘭臻的四次議案都與鄉(xiāng)村教育有關(guān)，從加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)到振興鄉(xiāng)村義務(wù)教育，從多渠道提升鄉(xiāng)村教育軟實(shí)力到培育鄉(xiāng)村師資探索教育公平新模式，她不斷為鄉(xiāng)村教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。
當(dāng)你有機(jī)會(huì)向外界發(fā)聲時(shí)，為什么把目光聚焦于鄉(xiāng)村教育？這是許多人曾向蘭臻提出的問(wèn)題。
對(duì)此，蘭臻透露，多年前在一次音樂(lè)公開(kāi)課上，一位坐在蘭臻身邊的鄉(xiāng)村教師一邊觀摩課堂教學(xué)一邊默默流淚�！澳阍趺戳�？”蘭臻驚訝地問(wèn)。那位老師低聲說(shuō)：“太羨慕這所學(xué)校了，學(xué)校有這么多樂(lè)器，學(xué)生有機(jī)會(huì)享受這么好的教育資源。”原來(lái)，那位老師所在的學(xué)校沒(méi)有專任音樂(lè)教師，她只能每周末騎自行車到縣城學(xué)手風(fēng)琴，再回來(lái)教給孩子。
蘭臻聽(tīng)后深受觸動(dòng)，“城市中觸手可及的教育資源，也許是鄉(xiāng)村教育夢(mèng)寐以求的”。
從2013年開(kāi)始，蘭臻利用名師工作室開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)助力，一送就送了八個(gè)年頭。“之前可能就是想為鄉(xiāng)村教育多做事、做好事，當(dāng)有了全國(guó)人大代表這個(gè)身份后，我更關(guān)注基層聲音，希望成為‘基層代言人’。”蘭臻說(shuō)。
落實(shí)黨的教育方針和國(guó)家政策，為鄉(xiāng)村教育發(fā)聲....。。這是33年前剛?cè)肼殨r(shí)的蘭臻想也沒(méi)有想過(guò)的“大事”，現(xiàn)在卻成為她生命的一部分。
鄉(xiāng)村教育的守望者
在一次送教活動(dòng)中，蘭臻發(fā)現(xiàn)，雖然每次只有短暫的一兩節(jié)課時(shí)間，但學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍、充滿好奇。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，讓蘭臻反復(fù)思考：“除了一兩節(jié)課，我還能不能為這些孩子做些什么？”
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。蘭臻明白，自己并不能滿足全市成千上萬(wàn)孩子們的需求，幫助更多青年教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，才能真正為鄉(xiāng)村孩子的夢(mèng)想保駕護(hù)航。她決定：“我要為漳州的貧困鄉(xiāng)村培養(yǎng)優(yōu)秀教師�！�
2013年底，“漳州市蘭臻名師工作室”正式成立，獲批“鄉(xiāng)村種子教師培養(yǎng)計(jì)劃”。蘭臻為鄉(xiāng)村教師打造了一套全新培養(yǎng)體系，摸底需求、按需定制，學(xué)習(xí)“跟崗”實(shí)踐，“小班額”“導(dǎo)師制”，一對(duì)一交流指導(dǎo)。脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)業(yè)后繼續(xù)跟蹤培養(yǎng)，幫助學(xué)員將所學(xué)落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中。
一批批學(xué)員從培訓(xùn)班中結(jié)業(yè)，到鄉(xiāng)村繼續(xù)承擔(dān)“傳道授業(yè)”的職責(zé)。蘭臻說(shuō)：“以前送一節(jié)課，只有一個(gè)班的學(xué)生受益，現(xiàn)在能讓更多的學(xué)生受益�！�
八年來(lái)，“蘭臻名師工作室”走遍漳州市各個(gè)縣區(qū)，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)94場(chǎng)次，參與師生達(dá)9000多人；開(kāi)辦“鄉(xiāng)村種子教師”培訓(xùn)班10期，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師750多名，讓數(shù)千名基層教師受益，也得到了社會(huì)的高度認(rèn)可。2018年，工作室先后被福建省教育廳命名為“福建省小學(xué)語(yǔ)文蘭臻名師工作室”；被福建省總工會(huì)命名為“福建省蘭臻勞模工作室”。
從2007年的全國(guó)模范教師到2009年福建省中小學(xué)中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，從福建省名師工作室領(lǐng)銜人到省特級(jí)教師...。。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，蘭臻始終不忘自己作為一名人民教師的初心。
“日臻完善”是蘭臻父親為她起名時(shí)寄予的希望。蘭臻將父親的期望銘記于心、付諸于行 在教書(shū)育人的道路上始終努力做到最好。三十載時(shí)光匆匆而過(guò)， 變的是歲月與樣貌， 不變的是師者初心。蘭臻說(shuō) “我愿意一生用愛(ài)和智慧， 去呵護(hù)祖國(guó)花朵。”
