中新網(wǎng)福建新聞6月27日電 (蔡鉀鋰)面對新一輪課改浪潮，泉州市培元中學(xué)在實踐中不斷探索，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，近期開始嘗試學(xué)科融合型“雙師”課堂，深度推進育人方式變革。
學(xué)科融合型“雙師”課堂是本輪課改中培元中學(xué)基于學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)形成的一種全新課堂模式，其重視核心素養(yǎng)視域下學(xué)生聚合思維、跨學(xué)科思維培養(yǎng)，由兩位不同學(xué)科的老師磨課、備課，并在授課過程中進行有機“跨界”，同時協(xié)調(diào)把控課堂節(jié)奏，讓課堂教學(xué)更生動更高效。
以“雙師型跨學(xué)科融合”為方向，培元中學(xué)目前已經(jīng)開設(shè)了多節(jié)學(xué)科融合型“雙師”課。例如政治教研組老師董麗玲和生物教研組老師蔡怡新開設(shè)的“思政+”特色課程展示課《堅持科學(xué)防治，堅定制度自信》，以抗擊新冠疫情為情境，生物老師從生物學(xué)科的背景出發(fā)，講授疫情防控的關(guān)鍵，政治老師從政治學(xué)科的角度闡述愛國感悟、政治認(rèn)同，最終在生生互動、師生互動中讓課堂實現(xiàn)情感升華，使“立德樹人”德育目標(biāo)落地，深受學(xué)生歡迎。
“兩位不同學(xué)科教師同上一節(jié)課，不同于傳統(tǒng)課堂的單個教師‘一言堂’，也不同于主輔型線上線下‘雙師課’�！迸嘣袑W(xué)薛道生表示，在上課過程中多一個視角引領(lǐng)，多一雙眼睛發(fā)現(xiàn)，既能更全面實現(xiàn)教師與學(xué)生間的互動，又能讓課堂情境創(chuàng)設(shè)更真實更逼真，學(xué)生的思維在不同風(fēng)格不同內(nèi)容中“交錯盤生”，學(xué)生學(xué)得高興，老師教得敞亮，一舉多得。
同時，“雙師課堂”作為創(chuàng)新課，要求兩位教師頻繁溝通，從確定主題、撰寫教案、商討“雙師教案”、安排課堂節(jié)奏、模擬演課到實際課堂教學(xué)實施，對教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也提出了更高的挑戰(zhàn)。
“通過雙師賦能，多維度探索跨學(xué)科融合、‘’思政+”新型課堂、STEAM課程、信息技術(shù)深度融合等有效實施路徑，培元中學(xué)正不斷致力于讓學(xué)生的學(xué)習(xí)‘’真正發(fā)生”，讓課堂充滿智慧，促進綜合型人才培養(yǎng)，為多樣化教學(xué)模式的探索注入新鮮的活力。”培元中學(xué)校長蔡向陽如是說。(完)
