中新網(wǎng)福建新聞3月16日電 (吳冠標(biāo))作為中國現(xiàn)存歷史最悠久的古音樂，泉州南音有“中國音樂史上的活化石”之稱，其詞曲清雅、旋律幽然、樂聲婉轉(zhuǎn)，極具意韻。
近年來，為扎實(shí)有效推進(jìn)非遺南音的校園傳承與發(fā)展，泉州名校培元中學(xué)多措并舉，注重從道德理想層面深入挖掘其所蘊(yùn)含的豐厚道德資源，創(chuàng)建全國文明校園工作典型案例。
以立德樹人為根本任務(wù)，立足于閩南傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，培元中學(xué)實(shí)施校園“魅力南音”計(jì)劃，從校園整體規(guī)劃入手，打造了集思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、規(guī)范性于一體的校園南音文化場(chǎng)所南音廣場(chǎng)、清音亭等，營造出濃濃的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍。
在傳承實(shí)踐過程中，培元中學(xué)依托泉州南音傳承中心，開發(fā)校本課程教材《南音生南國》，并設(shè)立了南音初中體驗(yàn)課程、高中鑒賞課程，引導(dǎo)學(xué)生了解非遺南音這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵；2019年該教材入選福建省中小學(xué)精品校本課程。
培元中學(xué)校長蔡向陽表示，通過南音課程的教學(xué)，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶和民族精神的浸潤，可以將優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，形成學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。
以此為基礎(chǔ)，培元中學(xué)積極創(chuàng)編反映優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的南音曲目，不斷創(chuàng)作出青少年喜聞樂見的南音藝術(shù)作品，用優(yōu)秀文藝作品溫潤心靈、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚，使傳授藝術(shù)過程成為道德教化過程。
以宣講閩南傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的《我是泉州海絲小導(dǎo)游》、以歌頌新時(shí)代少年熱心公益、助人為樂的高尚品格的《最美少年》、以贊譽(yù)愛校如家的培元學(xué)子張永林同學(xué)先進(jìn)事跡的《培元師生情》……如今，一首首新編的南音曲目在校園傳唱，一個(gè)“生生知南音、生生唱南音”的局面已然形成，一整套行之有效的非遺南音校園傳承特色教育體系已然構(gòu)建。
“立德樹人是學(xué)校永恒的追求，在傳承和發(fā)展非遺南音的生動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)校將用內(nèi)心的精神和新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀去指導(dǎo)行動(dòng)，長久堅(jiān)持，守正創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)藝術(shù)之花綻放每個(gè)心靈，讓文明道德新風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落�！辈滔蜿柸缡钦f。(完)
